我们之所以选择成为企业家，并非来自我们本能，也并非我们真正的性格使然。我们只是在一个找不到出路的年代里，使劲儿地在为自己找一条出路。等到年纪大了，回头一看，自己竟然走出了一条路路水路，“弱水三千，我只取一瓢饮”的路。

宗庆后

提升思考能力的方法正是不断明确核心困难和心得感悟，并专注于此。

周岭

什么季节，你最惆怅，放下了忙乱的箩筐。大地苍茫，河水流淌，是什么人掌灯，把你照亮。

海子

天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。

高尔基

积羽沉舟，群轻折轴。

萧绎

苏格拉底认为我们这一生都是在回忆前世的美好，因为灵魂是永恒的。我们爱，因为我们在爱人身上回忆我们原初的美好，我们灵魂的完美无缺，我们在爱人身上看到了自己。我们回忆起失落的美好，认识到自己的不足，就可以告别当下的平庸苟且。

罗翔

五、立业济世· 务实为本。

王永彬

教师过好自己的生活，会为教育注入新鲜而美好的元素，从某种意义上说，以一种拐弯的方式为教育人生做笺注和眉批。

郑英

我始终努力保持自己思想的自由，我可以放弃任何假说，无论是如何心爱的，只要事实证明它是不符。

达尔文

夫妻吵架是世界上最可爱的**，就像一把剪子的两叶刀片，你看他们互相砍来杀去，但绝不会伤到对方，大战三百回合后竟相安无事。

钱钟书

To the artist there is never anything ugly in nature.

对艺术家来说，自然界中从来没有什么是丑陋的。

奥古斯特·罗丹

不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也。

司马光

我相信爱和音乐的力量可以治愈并让人们团结在一起。

I believe in the power of love and music to heal and bring people together.

玛丽亚·凯莉

管鲍之和，穷达不移；范张之谊，生死不弃。

许奎

男人骨子里坏，女人骨子里贱。

尼采

什么是合作型管教呢？它是怎么运作的？（1）借由定义自己来定义问题。比如：“我希望你的房间保持整洁，我希望你整理一下。”（2）找出孩子行为背后的感受。孩子可能需要帮助。比如，“是朋友把你的房间弄得一团糟，所以你觉得让你清理房间很不公平，对不对？”“你是不是觉得作业太多了，永远做不完？”（3）确认那些感受。“替别人收拾烂摊子，是感觉很不公平”或“万事都是开头难”。（4）和孩子一起头脑风暴，思考解决方案。“我还是希望你把房间整理干净，你看怎么做最简单？”（5）坚持下去，必要的时候重复这几个步骤。

菲利帕·佩里

麦琪，如你所知，是智者——非常聪明的智者——他们给马槽里的婴儿带来了礼物。他们发明了送圣诞礼物的艺术。作为智者，他们的礼物无疑是明智的，可能还带有重复时交换的特权。

The magi, as you know, were wise men—wonderfully wise men—who brought gifts to the Babe in the manger. They invented the art of giving Christmas presents. Being wise, their gifts were no doubt wise ones, possibly bearing the privilege of exchange in case of duplication.

欧·亨利

诗人，你无力偿还，麦地和光芒的情义。

海子

生活要追求四度空间：宽度、深度、热度、速度；工作要形成五动个性：主动、行动、生动、带动、感动；人生须明确一个观念：只有缩短成功的日月，才能延长享受的时间！

佚名

很简单：只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。

安托万·德·圣-埃克苏佩里