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天上永远不会掉下玫瑰来,如果想要更多的 玫瑰,必须自己种植 。
托马斯·艾略特
任何朝这个方向的努力,无论多么渺小,都能得到认知的欢呼。实验室中的黄金标准似乎是每周2~3次,每次30分钟的有氧运动。增加一些力量训练,你将获得更多的认知益处。
约翰·梅迪纳
每个问题都有三种解决方案:接受它、改变它或放弃它。如果你不能接受那就改变它。如果你无法改变它,就放弃它。
赫尔曼·黑塞
这并非自主的选择,而是一种僵化的欲望的表现,展现了归属、激励、竞争和对荣誉的维护。“为了理解我们的文化,”她在《男性》中写道,“我要理解男性,因为是他们构建了我们的文化。这就是我回溯的道路,在路的尽头,我找到了阴茎。”
达契娅·马莱伊尼
不管奔跑速度降低了多少,我都不能走,这是原则,违背了自己定下的原则,哪怕只有一次,以后就将违背更多的原则,想跑完这场比赛就难上加难了。《当我谈跑步时,我谈些什么》
村上春树
愚人之所以为愚人,就是因为他认为自己很有思想。
老舍
道德的主要问题不是做什么,而是成为什么。
罗伯特·穆齐尔
全球化做了一件事,那就是把政府的权力转移给全球的消费者。正是这些消费者,决定了我们生产什么、生产多少,而且必不可少的是,决定我们的努力得到了什么价格。
鲁伯特·默多克
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
每一部电影都是一次旅程,每一次旅程都是一部电影。
Every film is a journey, and every journey is a film.
贝纳尔多·贝托鲁奇
Dictatorship and authentic literature are incompatible. One must die for the other to survive.
独裁和真正的文学不能共存。一个必须死亡,另一个才能生存。
伊斯梅尔·卡达莱
纵使世界给我珍宝和荣誉, 我也不愿离开我的祖国, 因为纵使我的祖国在耻辱之中, 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
裴多菲
情绪中不愿意承认任何未经思想认为正当的东西,这是使人类感到光荣的一种伟大的固执。
黑格尔
通过回顾个人和集体的经历,分析教育的目的,学生可以更好地理解自身以及他们与社会的联系。
托尼·利特尔
生活没有意想中的那么好,也没有意想中的那么坏。
莫泊桑
去掉那些形容词剩下的就是真实了。
哈珀·李
人在绝望的时候总会给自己安排一个最后的希望,而这个希望,通常最终又是不敢去碰的。
蔡崇达
行乐直须年少,尊前看取衰翁。
欧阳修
The Provençal language is not dead; it sleeps in the hearts of the people, waiting to be awakened.
普罗旺斯语没有消亡;它沉睡在人们心中,等待被唤醒。
弗雷德里克·米斯特拉尔
侧身送落日,引手攀飞星。
苏轼
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