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始终相信上天安排,我到哪里都是为了去做自己该做的事情,遇见该遇见的人,熬得住无人问津的寂寞,才配得上诗和远方。
人民日报金句
The art of teaching is not to impart knowledge, but to inspire, awaken, and encourage.
教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
阿道尔夫·第斯多惠
晨不起早,误一天事;幼不勤学,误一生事。
谚语
当交易完成,你就知道它是不是艺术。
安迪·沃霍尔
在这个世界上,我最喜欢的事情就是在下雪天醒来。我热爱那种感觉,当你早晨睁开眼睛,你甚至都不知道为什么,一切看起来都与平常截然不同。过了一会儿,你才恍然大悟,那是因为万籁俱寂的缘故。没有汽车喇叭声。也听不到公共汽车辘辘驶过街道的声音。你奔到窗前,只见窗外白雪皑皑,人行道,树木,街道上的车辆,窗户玻璃,一片银装素裹。如果上学的时候遇到下大雪,学校就会停课,好吧,我才不管自己有多大了——我一直觉得那是世界上最棒的感觉。
R.J.帕拉西奥
凶德致败者约有二端:曰长傲,曰多言。
曾国藩
知道自己不懂什么比聪明更有用。
查理·芒格
关注于解决问题,是让两位“相反的”家长互相靠拢、互相支持、共同帮助孩子的最好方法。
简·尼尔森
给出建议或安慰前,先问对方是否需要。
马歇尔·卢森堡
心流状态下,时间感会产生扭曲:一小时像几分钟般流逝。
米哈里·契克森米哈赖
学生是愿意思考的,也愿意深入思考。学生一旦开始思考,他们也会持续有动力地完成其他类型的题目。模仿虽然可以让学生在短期内尝到甜头,但因为无法另学生深入学习,所以这种方法没法长期有效。学生无法将前后学习的内容串联起来,也无法在知识间建立联系。模仿会取代思考,模仿与思考并不会共存,模仿也不是思考的前提。
彼得·利耶达尔
我们必须平衡眼前的能源需求与长期的可持续性目标。
We must balance immediate energy needs with long-term sustainability goals.
安迪·塞缪尔
节约与勤勉是人类两个名医。
卢梭
人类天生具有爱与破坏的双重本能。
弗洛伊德
再烦,也别忘微笑;再急,也要注意语气。再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。低调做人,你会一次比一次 稳健;高调做事,你会一次比一次优秀。
徐鹤宁
科学虽不是充实人生的一个全圆,但它是这个全圆的一扇重要的弧面。
郭沫若
创伤背后藏着未被接受的礼物。最底的深渊藏着最美的礼物。
伯特·海灵格
不以其道,得之不去也。
孔子
The success of arbitration lies not only in the fairness of the outcome, but also in the efficiency and predictability of the process.
仲裁的成功不仅在于结果的公正性,还在于程序的效率和可预测性。
陶景洲
假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。
约翰·洛克
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