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从某种程度上来说,人生不完美是常态,而圆满则是非常态,就如同“月圆为少月缺为多”的道理是一样的。
林语堂
以学定教,就是依据学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略,这里的学情包括学生的知识,能力基础,学生的年龄认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。“定教”,就是确定教学的起点,不过低或过高,在恰当的起点上选择最合适的教学内容,最优化的教学方法,让每一位学生得到最大限度的发展,可见以学定教其实就是一种个性化教育。
朱永新
教育不是为生活做准备,而是生活的本身。
杜威
Resilience is not a trait that people either have or do not have. It involves behaviors, thoughts and actions that can be learned and developed in anyone.
韧性不是人们要么有要么没有的特质。它涉及任何人都可以学习和发展的行为、思想和行动。
马丁·塞利格曼
与我们自己那套私有观念相比,公众舆论只是一个软弱的暴君。恰恰是一个人对自己怎么看,决定或者明示了自己的命运。
梭罗
It is better to be a human being dissatisfied than a pig satisfied; better to be Socrates dissatisfied than a fool satisfied.
作一个不满足的人,胜过一只满足的猪;作一个不幸的苏格拉底,胜过作一个满足的痴人。
约翰·穆勒
失败只是通往成功的又一步。
Failure is just another step toward success.
约翰·古迪纳夫
以事物对社会的作用为基础的教育对道德的形成和知识的增长至关重要。儿童的学习与社会情况联系得越紧密、越直接,他们的知识就越准确、越实用。
杜威
教育应该是面向所有人的,而不只是面向特权阶层或优秀人才。
杜威
世界充满了故事,时不时地,它们允许自己被讲述。
The world is full of stories, and from time to time, they permit themselves to be told.
伊恩·麦克尤恩
有善始者实繁,能克终者盖寡。
释义:开始时做得好的人确实很多,但能够坚持到底的人却很少。这句话揭示了人们在做事过程中往往容易虎头蛇尾,难以善始善终。
魏征
4月1日那天下雨,冰都融化了;那天早上浓雾弥漫,我听到有只离群的大雁似乎迷路了,在湖上摸索着,不停地啼唤,好像是雾的精灵。
梭罗
亲嗜之物,移近亲前,尊长饭竣,躬撤几筵。
周秉清
有时候你必须先迷失自己,才能有所发现。
Sometimes you have to lose yourself before you can find anything.
贾斯汀·汀布莱克
孤独,并非因为我孑然一身,而是因为我泯然众人。
阿多尼斯
我很清楚,使我一直走下去的,就是我做的事情令我无比钟爱。你需要去找到你真正所爱的东西,对于工作是如此,对于你的爱人也是如此。
史蒂夫·乔布斯
我的想象力是由我的经历和阅读过的书籍激发出来的。
高尔基
一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。
卡耐基
心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来。
史铁生
互联网的未来是智能政治学和智能经济学的结合。
马化腾
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