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真正的幸福在于怎样开始,而不在于怎样结束,在于我们的希望和怎样取得这种希望,而不在于最后有什么结果。
司汤达
破圈的本质,是打破认知边界。
顾及
同样的校服下,跳动着不一样的心。
八月长安
The laws of behavior are as precise as those of physics.
行为法则与物理学法则一样精确。
克拉克·赫尔
怀疑比信仰更需要力量。
司汤达
曾经以为爱她的人定会把她视作独一无二的珍宝,不管她在别人眼里如何,在他眼里却一定是聪明、可爱、美丽的,是不可替代的,是千金不可换的。可现在才明白,那不过是少女时最瑰丽的梦。
桐华
优等的心,不必华丽,但必须坚固。
毕淑敏
与其做这种拿着电话上街的白日梦,还不如好好正视现实。因为出现在你们面前的,只可能是现实啊。
伊坂幸太郎
秋风秋雨愁煞人。
秋瑾
Make it a rule never to give a child a book you would not read yourself.
让这成为一个准则:永远不要给孩子一本你自己不愿意读的书。
查尔斯·金斯莱
不要向人告贷,也不要借钱给人;因为借款放了出去,往往不但丢了本钱,而且还失去了朋友;向人告贷的结果往往容易养成因循懒惰的习惯。
莎士比亚
善有真、有假;有端、有曲;有阴、有阳;有是、有非;有偏、有正;有半、有满;有大、有小;有难、有易;皆当深辨。为善而不穷理,则自谓行持,岂知造孽,枉费苦心,无益也。
译文:行善有真的,有假的;有直的,有曲的;有阴的,有阳的;有是的,有非的;有偏的,有正的;有半的,有满的;有大的,有小的;有难的,有易的。所以,要仔细辨别。如果行善不了解行善的道理,就自认为是在行善,不但没有功德,还可能是在造孽。不仅受冤枉、枉费苦心,还没有一点好处。
袁了凡
青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。
卢梭
风俗之于人心也,始乎微,而终乎不可御者也。
曾国藩
人不学便老而衰 。
二程
世间不存在适合任何学习者的唯一的教学模式。教学战略是“单元设计”的基础。
钟启泉
我这人的确没什么雄心大志,可这世界怎么着也得给没有雄心大志的人留下一席之地吧,我是指,比通常默认的那种境况要好一点的境地。
查尔斯·布可夫斯基
肠断的秦国感觉还没有消失,心中早已送了云巧。多年来更觉荒芜冷清的滋味,写出的全是湖与山的寂寞。
陆小曼
平常的财宝会被偷走,而真正的财富则不会。你灵魂里无限珍贵的东西是无法被夺走的。
王尔德
哪怕最不幸的人生也会有阳光明媚的时光,也会在沙砾石缝中长出小小的`幸福之花。
赫尔曼·黑塞
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