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对于大多数的人,人生本就是一堆责任而已。参透此谛,爱情是缘,友情是缘,亲情尤其是缘,无论怎样,皆当润砾成珠。
梁晓声
写作是一种信仰的行为。
The act of writing is an act of faith.
J·M·库切
时间是最公平的,因为它对每个人都一样;时间也是最不公平的,因为它给每个人的价值不同。
郝景芳
清平者,政化之美也;枉滥者,乱败之恶也。
房玄龄
节约与勤勉是人类两个名医。
卢梭
我真的希望我们学习法律是为了尊重法律和信仰法律,而不是钻法律的漏洞,说白了,法律若不被信仰,不过只是一纸空文。
罗翔
我们采用的是研究型模式,通过研究发现哪个是最好的商业模式,然后我们再寻找跟这个商业模式契合的最佳创业者。如果我们研究发现可以通过二级市场上的公司实现,我们就买入股票长期持有;如果没有这样的公司,我们就寻找私人市场;如果再没有发现合适的,我们就自己孵化。
张磊
安而后能虑,止水能照也。
吕坤
不知明天该做什么的人是不幸的。
齐白石
记住!为你每天系腰带,挂宝剑的人,也是最能从身后给你一剑的人!
刘墉
世界变化很快,但人心变化很慢。
The world changes fast, but people's hearts change slowly.
辛西娅·角畑
我站起身,企图将窗帘拉上,但是这个窗帘不管怎么拉都有一个缺口,我想如果这个缺口一直存在,我将心中难受,一夜无眠。
韩寒
教育是心灵的艺术。孩子的内心世界,简单而阳光,却也是敏感而脆弱的,尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中,有的孩子身体机能有缺陷,智力低下、肢体残疾;有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病,这些孩子从小就生活在病痛之中,无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍,他们的内心往往有较强的自卑感,而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格,这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因,不愿意把孩子送到特殊学校就读,希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里,病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显,因此,教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
桂贤娣
我和巴菲特读的书多得可以吓死你。
查理·芒格
以人民为前提原则之下,大学无疑的应具有学术自由的精神。
竺可桢
幻想是事业之母。
叶圣陶
研究生在校期间的主要任务是培养独立思考和研究的能力。
周国平
这个世界不是因为你能做什么,而是你该做什么。
任正非
夏季归来的鲸鱼们……正因为有各种各样的故事,才更觉阿拉斯加美丽的大自然,有着耀眼的光芒。
星野道夫
他避开人群,用防备和第一的目光扫视这里的每一个人。
亚米契斯
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