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调节身心和世界之间互动的许多系统都可能陷入正反馈环。比如,抑郁的人会因感到绝望和颓废,进而从与亲友的关系中退缩,而退缩又会带来更多孤独感,使他们更加绝望和颓废,由此开启正反馈环。抑郁就在这样的过程中被不断放大。
乔丹·彼得森
绿子在电话的另一头久久地默不作声,如同全世界的细雨落在全世界所有的草坪上一般的沉默在持续。
村上春树
我是一个成长鲁鈍的人, 二十岁才知十岁时的愚笨, 三十岁才知二十岁时的天真, 四十岁才知三十岁时的莽撞, 五十岁才知四十岁时的困惑, 但这一切都是我的人生学习必经的过程, 既不后悔也不責怪他人或自己, 只希望再过十年有勇气回头看此时的自己。
朱德庸
最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人。
苏格拉底
伟大,并非在于拥有强大的力量,而在于正确运用力量,所有伟大的人,不论男女,都因拥有个人魅力,而极具感染力,感染着无数人。
R.J.帕拉西奥
对于不会利用机会的人,时机又有什么用呢?一个不受胎的蛋,是要被时间的浪潮冲刷成废物的。
托马斯·艾略特
孩子的恐惧和说谎一样,也是由被迫顺从引发的。这种情绪对孩子造成的伤害,远比其他情绪反应更为严重,因为它会使孩子的想象与感觉发生混乱。这种情绪上的混乱常常发生在缺失内在发展机会的孩子身上。
蒙台梭利
当我们信托教育以儿童的纯洁的和易感的心灵,信托它去在这些心灵中刻划最初的,因此是最深刻的轮廓时,我们完全有理由去问教育者将在他的活动中追求什么目的,并且要求对这个问题有明确而断然的答复。
乌申斯基
愚者千虑,必有一得,智者千虑,必有一失。
周希陶
声誉和正直是你最有价值的财产,而且能够在瞬间化为乌有。
查理·芒格
当你能够接受事物的本来面目时,就会发现它们的完美。
铃木俊隆
有教养的人的遗产,比那些无知的人的财富更有价值。
德谟克里特
甚至“艺术”在学生手里也可以演变成违反规则的工具。直到亲身经历之后,我才知道一些“活跃的”学生经常将隐藏的信息和图像放在艺术品上,这样一来就很难被老师发现。
乔纳森·弗兰岑
激励法:“自我奖励”与“同伴激励”:通过设置奖励(或者惩罚),督促自己在有限的时间内高度专注、保质保量地完成学习任务。
李柘远
当你开始对自己温柔,整个世界都会变得柔软起来。
加藤谛三
跨行业的合作是解决我们面临的复杂能源挑战的关键。
Collaboration across industries is key to solving the complex energy challenges we face.
大卫·劳勒
你知道得越多,痛苦就越多。
The more you know, the more you suffer.
埃尔弗里德·耶利内克
人生出现变化时,要允许它发生。你最不想改变的地方,就是你最需要改变之处。
露易丝·海
凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。
林肯
战斗,他将热爱一生的战斗——它会耗尽你的全部,同时也将给予你所需要的一切。在我看来,他在从事的所有工作中找到了一个完美的平衡。
米歇尔·奥巴马
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