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要么不做,要做就要比同行做的十倍还好。
樊登
你过着一种双重生活,既有对外界开放的光亮的一面,另外还有十分阴暗的一面,这一面只有你一个人知道。这种最深藏的两面性是你一生的秘密。
斯蒂芬·茨威格
教育的一种意义应该是培养了学生的生活技能,增加了他的知识储备,学习的过程就是帮助学生获得独立和自由的能力,学会独立思考,独立地做出判断,独立面对世界,让学生参与分享并进而掌握人类千百年来所创造的精神财富,要让他学会自由、独立地飞翔。
王微
一桌子点心,半桌子水果,哪知民间疾苦;两点钟开会,四点钟到齐,岂是革命精神。
冯玉祥
强加给企业的责任:在医疗保健方面,无限度的承诺已经创造了无限的负债,这些负债在一些情况下膨胀大到威胁美国主要工业的全球竞争力的地步。
巴菲特
读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。
Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted; nor to find talk and discourse; but to weigh and consider.
培根
从分手的那一天开始,我每天买一罐5月1号到期的凤梨罐头,我告诉我自己,当我买满30罐的时候,她如果还不回来,这段感情就会过期。
梁朝伟
不要害怕质疑现状,进步往往始于质疑。
埃隆·马斯克
人生在世有两种境界,一种是痛而不言,一种是笑而不语,痛而不言是一种智慧,笑而不语是一种豁达,拥有这两种境界任何其一的人都是高尚的人,可惜我不是。
王蒙
正因为接受了真实的自我——也就是“自我接纳”——才能够不惧背叛地做到“他者信赖”;而且,正因为对他人给予无条件的信赖并能够视他人为自己的伙伴,才能够做到“他者贡献”;同时,正因为对他人有所贡献,才能够体会到“我对他人有用”进而接受真实的自己,做到“自我接纳”。
岸见一郎
人相互一有隔阂,对方便无做得对的地方。
刘震云
已所不欲,勿施于人。
Do not do to others what angers you if done to you by others.
苏格拉底
热闹,拥挤,然而陌生,隔阂,人与人之间的沟通充满幻觉、烟幕。这个世上“好人”很多,“真人”很少。
张爱玲
明镜之应物,妍者妍,媸者媸,一照而皆真,即是“生其心”处。妍者妍,媸者媸,一过而不留,即是“无所住”处。
王阳明
你的自尊心受损,我可以了解,气激难受,是,我明白,但发泄过后,请继续生活,我们哪有浪费时间的奢侈。
亦舒
剧院有一些让我指尖发痒的东西。艺术家有很多不同类型,坦率地说,我希望我是另一种。看着人们的脸,你会感觉还有很多工作要做。
沃莱·索因卡
成功的学校教育应以激发学生的好奇心为目标。
爱因斯坦
近代科学的目标是什么?就是探求真理。
竺可桢
流浪最大的好处是,丢开那些他平日认为最重要的东西。
舒国治
以不同的方式,爱人们的整体扩展开来,去容纳社会世界。每一个行动——当它是自发的时候——以被爱者的名义进行。然后,爱人在世界上所改变的是他激情的表达方式。
约翰·伯格
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