科学教育课程的目标主要表现在：一是让科学知识有温度，奠定学生未来生活基础的同时，满足和保持他们天生的好奇心，二是科学知识有力度，养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感，三是让科学智慧有深度，提高学生发展发现美好事物能力的同时，发展学生的创造力，四是让科学信念有高度，提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识，形成社会责任。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
一个人最要紧的是不虚荣能吃苦。（好虚荣能吃苦也行，最怕又不会吃苦又要过好日子。）
三毛名人名言哲理格言警句语录 三毛
是人创造了宗教，而非宗教创造了人。
Man makes religion; religion does not make man.
恩格斯名人名言哲理格言警句语录 恩格斯
每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
季羡林名人名言哲理格言警句语录 季羡林
爱徒如爱子，尊师如尊父。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
正如大海的一滴水，包涵着一切河流的水，一个人的生命，也流贯着整个宇宙的生命。我们的每一个细胞，也脉动着宇宙的法则。
池田大作名人名言哲理格言警句语录 池田大作
所谓“知识”，指的是能够指导我们作出更好的决策，且从长期来看更可能给我们带来更好结果的那些信息。
李笑来名人名言哲理格言警句语录 李笑来
企业家的责任就是要把不可能变成可能。
南存辉名人名言哲理格言警句语录 南存辉
我真的很喜欢时尚，它是我表达自己的方式。
格温·史蒂芬妮名人名言哲理格言警句语录 格温·史蒂芬妮
蛤蟆，能帮你的人是你自己，也只有你自己。有许多问题需要你向自己发问。比如你能停止自我批判吗？你能对自己好一些吗？也许最重要的问题是，你能开始爱自己吗？
罗伯特·戴博德名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·戴博德
你说得多对没有用，对方是否听的明白更重要。
李中莹名人名言哲理格言警句语录 李中莹
艺术创作只能出于自愿，孩子在思考和情感方面越有安全感，他的作品就越不会“漫无目的”，这完全取决于你给他提供的安全感。
维克多·罗恩菲德名人名言哲理格言警句语录 维克多·罗恩菲德
世界总是在荒疏了漫长的无谓时光后，真正的历史性时刻，人类群星闪耀的时刻才悉数登场。！
斯蒂芬·茨威格名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·茨威格
不论哪家的新娘子离开家总是要哭一场的。
川端康成名人名言哲理格言警句语录 川端康成
我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖别人的赞扬或观点！大人应该教会孩子把犯错误当成学习的大好机会。允许他们失败，出现问题时学会怎样自己解决问题！
简·尼尔森名人名言哲理格言警句语录 简·尼尔森
这是一个人老了后经常说的废话，这世界上什么“果”都有，就是没有“如果”。
莫言名人名言哲理格言警句语录 莫言
我们当初和一群青年飙车的时候，觉得只有高速让人清醒。当时我们初涉文坛，读了很多废品，包括无数名着，神情恍惚，心里常常思考诸如"我为什么要活着"，"人生的意义是什么"，思考得一片颓废，除了街头的烟贩子看见我们顿时精神抖擞以外，其他人看见我们都面露厌恶。我们当时觉得我们的世界完蛋了。哲学的东西看多了就是这德行，没办法。在后期我们开始觉得这个世界虚幻。其实是因为没有什么事情可以做，睡多了自然虚幻。一个人在床上的时间多了，必然觉得这个世界不真实。妓女也是一个性质的。我们像妓女一样地生活，有事没事离开不了床。在上面看天花板，觉得妈的这个世界完了，我们完了，人类完了。至于为什么完了，答案是:不知道。
韩寒名人名言哲理格言警句语录 韩寒
恩将恩报人间少，反把恩慈变作仇。下水救人终有失，三思行事却无忧。
吴承恩名人名言哲理格言警句语录 吴承恩
与你年轻的时候相比，我更喜欢你现在备受摧残的容颜。
玛格丽特·杜拉斯名人名言哲理格言警句语录 玛格丽特·杜拉斯
她自己一寸一寸地死去了，这可爱的世界也一寸一寸地死去了。
张爱玲名人名言哲理格言警句语录 张爱玲