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敬其师才会信其道,科任教师只有树立了威信,才能营造出良好的授课环境。
郑英
永远不要停止学习,因为世界从未停止变化。
Never stop learning, because the world never stops changing.
约翰·古迪纳夫
既然青春是一场“无论做什么都觉得浪掷”的憾意,何不反过来想想,那么,也几乎等于“无论诚恳地做了什么都不必言悔”。
张晓风
这种对虚无的梦想,是对存在的一种自豪意愿。实际上,她从未遇到过一个男人,其出类拔萃足以让她对他如痴如狂。拜倒在自己所虚构的遥远之神的脚下是一回事,而委身于一个有血有肉的男性则完全是另外一回事。许多少女在现实世界坚持追求这一梦想;她们在寻找一个在所有方面都比其他所有男人优越的男人,他拥有财富且名声显赫,是一个由于为他所爱将具有他的光辉和主要性的绝对主体。她们奉献自己的爱情,不是因为他是一个男性,而是因为他是那个崇高的人。于是,她们的爱情被理想化了。一个朋友对我说:“我想得到巨人,却只找到男人。”由于这种极高的要求,少女瞧不起仅仅是凡夫俗子的有志者,并回避性问题。她无所顾忌地坚持她自己所梦想的形象,它作为一种形象确实很迷人,但她绝不希望坚持她自己所梦想的形象。
波伏娃
地理教学要注重实践,让学生走出课堂,感受自然。
袁书琪
观察是科学的起点,但推理是通向真理的桥梁。
托马斯·杨
我感到难过,不是因为你欺骗了我,而是因为我再也不能相信你了。
尼采
长期主义者,既需要外部赋予的意义感,同时也需要内在的意志力。
刘sir
世界上没有一个永远不被毁谤的人,也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候,别人要批评你,当你话少的时候,别人要批评你,当你沈默的时候,别人还是要批评你。在这个世界上,没有一个不被批评的。
蔡崇达
绮回汉惠,说感武丁。
周兴嗣
习俗非一日之功也不能千篇一律。
塞万提斯
生由死而来。麦子为了萌芽,它的种子必须要死了才行。
甘地
只有时间颠扑不破的东西,才是属于我们永远需要的东西。
塔勒布
I woke up like this.
我天生如此。
碧昂丝
开始理解的第一个迹象是想死。
A first sign of the beginning of understanding is the wish to die.
弗兰兹·卡夫卡
那一天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。
史铁生
发现好多人之所以职业不太顺利,是因为没有发现自己的优势,而且人有个毛病,自己最擅长的东西、与生俱来的东西不会珍惜,也不觉得有什么,反而很羡慕那些自己恰恰不太会的东西。
吴伯凡
你镇定了但仍在燃烧,你平稳了却更加浩荡。
史铁生
为了保证学生在学业之外成长,大学课程学习的负担不应该太重,比如不应该占到学生时间的2/3以上,最好像耶鲁那样,只有一半左右,这样学生才有足够的时间自由发展。
吴军
没有一个真正富强的国家不把人才当作国宝的,或者应该倒过来说,不把人才当国宝的国家,不可能真正富强。
龙应台
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