作为教师，我们首先是一个教育者，其次才是一门课程的教师。每一门课程的最终目的都是要帮助我们的学生成为一个具有自主性、独立性、创造性的人，一个具有积极、乐观、正直、光明心态的人，一个对人友善、宽容和积极与社会合作的人。眼界决定境界，方向决定方法。方向对了，路就在脚下。因此，在今天唤醒和强化教育实践工作者的方向意识就显得尤为迫切和重要。

肖川

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！

苏洵

当我们面对一个可怕的人，一件可怕的事情，一种令人不安的精神状态，克服这种感觉的唯一方法就是面对它。

培根

写作是一种自由的行为，但也是一种责任。

"Escribir es un acto de libertad, pero también de responsabilidad."

爱德华多·门多萨

总有人会斩钉截铁地对你说——你不能做这件事，你也做不成那件事——而那恰恰是我们该去抗争、去克服的。

弗吉尼亚·伍尔夫

事实上，没有人拥有预测未来的能力，作为人类，我们始终要对自己的理性保持足够的警惕，因为往往是那些看起来美好的理论给人类带来了巨大的劫难。

罗翔

你不管叫别人做什么事，不光是为了他好，还要让他乐意。这是爱的艺术。

王小波

清白的良心是一个温柔的枕头。

安徒生

不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。

毛泽东

The writer's task is to name the unnameable.

作家的任务是命名那些无法命名的事物。

卡洛斯·富恩特斯

多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

杜牧

如果没有爱神与我们同行，成为我们的先导，我们的艺术家就无法通过美的道路。

托马斯·曼

我把握住的，全变成光；我丢弃的，全变成灰烬一样；我是火焰，确实无疑。

尼采

肯为爵禄重，白发犹羁縻。

周敦颐

你所看到的世界不同于我所看到的世界，而且恐怕是不可能与任何人共有的世界。

岸见一郎

迷汤人人欣赏，假话人人爱听。

亦舒

我相信：个人自由的探索精神是世界上最宝贵的东西。我会为此而战：思想的自由，可以朝任何它希望的方向发展，不受指引。

"And this I believe: that the free, exploring mind of the individual human is the most valuable thing in the world. And this I would fight for: the freedom of the mind to take any direction it wishes, undirected."

约翰·斯坦贝克

爱情是多么甜蜜！知道有人爱你，拜倒在你脚下，这难道不甜蜜吗？仅有两个人在一齐，在夜深人静的时刻，互相倾吐爱恋之情，这难道不甜蜜吗？

雨果

一片片荆棘和黑草莓，记忆里的那只鸟，曾对我歌唱。

沃尔特·惠特曼

在常识、创造力、记忆力、综合能力、对细节的关注等方面，我们生来就各有优劣，长处和短处在我们的经历中不断发展。

瑞·达利欧

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