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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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基于核心素养的学科教学离不开三大关键课题——洞察“学科本质”;把握“学科素养”;展开“学科实践”。
钟启泉
卖掉你的逻辑,购买奇迹,你将从这样的买卖中得益。
鲁米
菜品中芜菁、菘、芥之类,遇旱其标多结成花,如莲花,或作龙蛇之形。
沈括
企业的未来,取决于我们今天的努力和坚持。
王卫
做梦让我们每一个人在每天晚上都有机会可以安静地并安全地疯狂一把。
约翰·梅迪纳
年轻人应该带着孤寂继续前进,直到光明。
周杰伦
The art of medicine consists in amusing the patient while nature cures the disease.
医学的艺术在于在自然治愈疾病时逗乐病人。
伏尔泰
阅读是从他人的经验中取得正确无误的,于我有用的,借以扩充我的知识,加多我的经验,增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等,也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察,这对于我的立身处世都有极大的关系。
叶圣陶
每个人生来都是君王,但大多数在流亡中死去。
王尔德
塞涅卡表示:“对人类而言,人是神圣的。”这句话自此成为人本主义的口号。
乔斯坦·贾德
进入一个行业,专业化,然后全球化,这才是赚钱的唯一途径。
吴晓波
无论我多么恼怒进展的搁置,我还是明白是情绪要保持不予言说的状态。
阿兰·德波顿
对于你从中学到的每一个错误,你将来都会省下成千上万个类似的错误,所以如果你把错误当作能带来快速改进的学习机会,你应该为它们感到兴奋。但如果你把它们当作坏事来对待,你会让你自己和别人痛苦,你不会成长。
瑞·达利欧
创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。
歌德
我曾应对着树生出许多非非之想,觉得树虽不能言,不解语,但是它也有生老病死,它也有荣枯,它也晓得传宗接代,它也就应算是“有情”。……总之,树是活的,只是不会走路,根扎在哪里便住在哪里,永远没有颠沛流离之苦。
梁实秋
现在中国有一个大毛病,就是人们大概以为自己所学的一门是最好,最妙,最要紧的学问,而别的都无用,都不足道的,弄这些不足道的东西的人,将来该当饿死。其实是,世界还没有如此简单,学问都各有用处,要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人,假如世界上全是文学家,到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”,那倒反而无聊得很了。
鲁迅
We are all just passing through, and the world is indifferent to our passing.
我们都只是过客,而世界对我们的经过漠不关心。
达蒙·加尔古特
不受教育的人,因为不识字,上人的当;受教育的人,因为识了字,上印刷品的当。
钱钟书
人类数量增多到必须为其增长规定一个限度的这种抽象可能性当然是存在的。
恩格斯
最困难之时,就是我们离成功不远之日。
凯撒
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