学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的，却可在人际互动中被激发，学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进，那么，在教室中同侪的互相激励，就是学习动机最强大的影响力。因此，当老师明确告知学生所担心的事项后，经由学生彼此的讨论过程，不仅可以激励学习动机，还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣名人名言哲理格言警句语录 蔡文荣
爱像一阵风，吹完它就走。你唱着，我却想说，爱是一阵风，伴着歌吹来了，悄无声息。爱是什么，一丝好感。一种无所谓的，没有开始，没有结局的旅程吗？
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
搔痒是人生一大乐趣，搔痒会感觉到说不出的舒服，有时真是爽快极了，爽快得使你不自觉的搔个不休。那犹如最好的幽默之特性。它像是星星火花般的闪耀，然而却又遍布弥漫着舒爽的气息，使你无法将你的指头按住某一行文字上指出那是它的所在，你只觉得舒爽，但却不知道舒爽在哪里以及为什么舒服，而知希望作者一直继续下去。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
To write is to confront the unknown.
写作是直面未知。
J·M·库切名人名言哲理格言警句语录 J·M·库切
要不求甚解地去解，不求甚解就是一种解。
木心名人名言哲理格言警句语录 木心
My attitude is that if you push me towards something that you think is a weakness, then I will turn that perceived weakness into a strength.
我的态度是，如果你把我推向你认为的弱点，那么我会把这个被感知的弱点变成优势。
尤塞恩·博尔特名人名言哲理格言警句语录 尤塞恩·博尔特
个体化进程是一个力量增长和个人人格不断完善的过程，但同时又是一个丧失与别人共有的原始共同性，其中儿童与他人越来越分离的过程。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
We are not in the coffee business serving people, but in the people business serving coffee.
我们不是在经营服务人的咖啡生意，而是在经营提供咖啡的人的事业。
霍华德·舒尔茨名人名言哲理格言警句语录 霍华德·舒尔茨
不甘于平庸，还在为梦想奋斗。心中有火、眼里有光，浑身都闪耀着乐观与自信的光芒。
雷军名人名言哲理格言警句语录 雷军
任何地方私有制存在，所有的人凭现金价值衡量所有的事物，那么，一个国家就难以有正义和繁荣。除非一切最珍贵的东西落到最坏的人手里，你认为这符合正义；或是极少数人瓜分所有的财富，你认为这称得上繁荣——这少数人即使未必生活充裕，其余的人已穷苦不堪了。
托马斯·莫尔名人名言哲理格言警句语录 托马斯·莫尔
子女与父母之间是无法选择的，最重要的是，这层关系永远无法割舍。
刘墉名人名言哲理格言警句语录 刘墉
我觉得老师更喜欢白纸，因为白纸可以绘画更美好的蓝图。
杨超越名人名言哲理格言警句语录 杨超越
叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？”
叶公问子路：孔子是怎样的人，子路不回答。孔子说：“你怎么不说：他这个人啊，发愤学习就忘记吃饭，高兴起来就忘记了忧愁，不知道快要变老了等等？”
孔子名人名言哲理格言警句语录 孔子
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
苏轼名人名言哲理格言警句语录 苏轼
剩余价值转化为资本，即剩余价值的资本化。资本积累就是剩余价值的资本化。
马克思名人名言哲理格言警句语录 马克思
失败是坚忍的最后考验。
奥托·冯·俾斯麦名人名言哲理格言警句语录 奥托·冯·俾斯麦
He tore my heart， but you broke my life.
他撕碎了我的心，而你不过撕碎了我的生活。
弗拉基米尔·纳博科夫名人名言哲理格言警句语录 弗拉基米尔·纳博科夫
语言是误解的源泉，误解是解不开的。人生无论何时都无法重新来过，错误的答案一定永远都是错误的。
渡航名人名言哲理格言警句语录 渡航
文学的目的是将血液转化为墨水。
The purpose of literature is to turn blood into ink.
奥尔罕·帕慕克名人名言哲理格言警句语录 奥尔罕·帕慕克
小王子要离开狐狸了。他问狐狸：“那你还是什么都没得到吧。”“不”，狐狸说，“我还有麦田的颜色……”
安托万·德·圣-埃克苏佩里名人名言哲理格言警句语录 安托万·德·圣-埃克苏佩里