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学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
春花秋叶,山岚水影。
王蒙
愿意放弃自由来换取保障的人,既得不到自由,也得不到保障。
哈耶克
年轻人畅谈自己正在做的事,老年人细诉自己曾经做过的事,愚者高论自己想做的事。
德尼·狄德罗
江流天地外,山色有无中。
杜甫
当下不过是换了伪装的过去。
"The present is just the past with a different disguise."
胡安·加夫列尔·巴斯克斯
放弃不难,但坚持一定很酷。
东野圭吾
你的时间有限,所以最好别把它浪费在模仿别⼈这种事上。
史蒂夫·乔布斯
在很穷的时候,用到自己偷来的东西,感觉妙不可言!
王小波
生活在没有人去生活之前是没有资料的;它的价值恰恰就是你选择的那种意义。
让-保尔·萨特
精神上的创伤就有这种特性,它可以被掩盖起来,但绝不会收口;它是永远痛苦,永远一被触及就会流血,永远鲜血淋淋的留在心头。
大仲马
I'm not a businesswoman, I'm a business, man!
我不是一个女商人,我就是生意,伙计!#
尼基·米娜
每部电影都是一次旅程,你必须对旅程带你去的地方持开放态度。
Every film is a journey, and you have to be open to where that journey takes you.
汤姆·霍珀
凌晨四点醒来,发现海棠未眠。如果一朵花很美,那么有时我会不由自主地想到:“要活下去!”
川端康成
生活的粗糙,将曾经敏感多爱的心磨砺得麻木不仁,爱情结了茧壳,生了硬痂。
罗伯特·詹姆斯·沃勒
埋没在底层的人才真正值得敬重,他一辈子辛勤,一辈子奔忙,不求声誉和光荣,只有一种思想给他鼓动,为公众利益而劳动。
克雷洛夫
"You are not the opinion of somebody who doesn't know you."
你不等于那些不了解你的人的评论。
泰勒·斯威夫特
可以后悔,但不留遗憾,有很多事情做了以后发现自己傻了或者失败了,但还是要去做。
韩寒
物生有形,形有神精;能知精神,则穷理尽性。性之所尽,九质之征也。
刘劭
我属于今天和过去,但是我的一些东西,将是属于明天后天和今后的。
尼采
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