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对待屡错生,教师切勿对孩子的错误夸大其词,以偏概全。如果教师能抓住屡错生的优点,哪怕是一点小优点“小题大做”,教师的表扬和关注就能起到调节作用,可以有效树立屡错生的信心,纾解同伴关系。实际上,对于这些屡错生来说,一味地制止、警告、惩罚往往是无力的,即便有一定效果,教育的保质期也比较短暂,很快他们就会故技重施。有人说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,语言是有温度的。
桂贤娣
每当风生竹院,月上芭蕉,对景怀人,梦魂颠倒。
沈复
自由不是为所欲为,而是意识到自己的必然性。
邓晓芒
提问比答案更重要,课堂的留白处藏着思维的惊雷。
周益民
记住,当人生的道路陡峭的时候,要保持沉着。
林肯
研究表明,9岁的孩子同样是很能干的决策者,而且即使他们表现得差强人意,那也是因为缺乏相关知识,而不一定是因为判断力差。明智的决策=知识启发+情绪智能。
威廉·斯蒂克斯鲁德
一言既出,驷马难追。
佚名
在任何情况下,困难只是暂时的,只要你有决心。
爱迪生
A healthy forest is a resilient forest.
健康的森林是有韧性的森林。
莎拉·格林
若要身体好,饮食要吃少;若要人缘好,诚恳莫骄傲;若要家庭好,关怀最重要;若要事业好,勤劳来创造。
星云大师
没有最好,只有更好。人才的分配是不公平的,但我们改善自己的道路是没有终点的。
There is no limit on better. Talent is distributed unfairly, but there is no limit on how much we can improve what we start with.
凯文·凯利
恩里由来生害,故快意时须早回头;败后或反成功,故拂心处切莫放手。
恩泽中可能潜藏祸患,所以得意时要能尽早回头;失败后反而能够成功,因此失意时千万不要气馁。
洪应明
吃喝玩乐肯定是快乐,但干活、研究、工作、学习、上进真的也是深层次的快乐。
魏书生
人生冇take two,所以要好好珍惜每一次机会。
周星驰
的确孩子们是扰人的,有孩子时你既不能睡又不能读也不能说,孩子们几乎和生活一样可怕。
玛格丽特·杜拉斯
尽管人群拥挤,每个人都是沉默的,孤独的。对世界和自己的评价不能正确地交错吻合。我们不是生活在被毁坏的世界里,而是生活在错乱的世界里。我们就像被遗弃的孩子,迷失在森林。当你站在我面前,看着我时,你知道我心里的悲伤吗?你知道你自己心里的悲伤吗?
弗兰兹·卡夫卡
长期存续的事物都处在严密的秩序与完全混沌的夹缝中。
凯文·凯利
冥想是思想意识的间歇性禁食。
纳瓦尔·拉维康特
通往终局的路上一片虚无,没有爱也没有任何矫饰,有的只是属于孤独与幸福的无尽荒漠,剩下梅尔索一人与自己对弈,走完最后几步棋。
加缪
The Little Book of Common Sense Investing
约翰·博格尔
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