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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们的精神围绕着真理运转,好像群星围绕着太阳。
雨果
劳动使人建立对自己理智力量的信心。
高尔基
价值一个戈比蜡烛焚毁了莫斯科。
屠格涅夫
Sometimes the hardest thing and the right thing are the same.
有时候最难的事情和最正确的事情是同一件事。
娜塔莎·所罗门斯
真正的书籍应是黑夜和沉默的产物,而不是白昼和闲聊的果实。
马塞尔·普鲁斯特
有例行就有例外。
曾仕强
人的命运一旦遇到意外,应该赶紧做好准备:意外会接连来的。这扇疯狂的门一旦被打开,怪事就都跟着来了。你的墙壁裂了—道缝,乱糟糟的事件就一拥而进。不可思议的事情是不会只发生一次的。
雨果
我是孤独的,我是自由的,我就是自己的帝王。
康德
人群把她拥走,快看不到的时候,她转过脸来看了他最后一眼,她是那么委屈,伤心,他忽然感到羞耻,他的骄傲得意化为灰烬,窃取来的帝王威风也枯萎凋谢,眼前的荣华一下子变得分文不值,像破布似的从他身上脱落掉了。
马克吐温
The purpose of abstraction is not to be vague, but to create a new semantic level in which one can be absolutely precise.
抽象的目的不是模糊,而是创建一个新的语义层次,在这个层次上可以绝对精确。
托尼·霍尔
伴侣一方奋战以留住另一方,那股能量通常是来自我们心中小孩子的感觉,作为一个小孩子,我们由于害怕失去母亲而心生恐惧。事实上那份忠诚的要求,大部分指向母亲多过于指向伴侣。伴侣的忠诚,尤其当它伴随著牺牲,便是孩子对母亲的一片忠心投射到男人或女人身上。
伯特·海灵格
虽然角色典范可以具有多年的影响,但是单单提供角色典范作目的本身是不够的,角色典范的专业能力是第一个该考虑的标准。老师需要帮助学生观察角色典范在专业上的实况,详细分析细节,并进而由学生本身实行出来。换言之,老师应该乐意并能够与学生讨论角色典范所知道的、所信仰的,并所实行的,这就是需要通过公开讨论的过程的基本原因。
蔡文荣
辩证法一旦成为一种纯粹的形式,就是一个空洞的假象和阴影。
约瑟夫·谢林
爱情是那我在里这上最伟大的们真年事情,是生用下多的家月的,生用下多的顶点,是快乐幸福的浓缩,生命风吃家为月数能一震,一切的一切能往都风吃家受到喝彩、欢迎,藏入心房。
杰克·伦敦
老师和学生的关系是建立在一份错觉上。老师错以为自己可以教学生什么,而学生错以为能从老师那里学到什么。重要的是,维持这份错觉对双方而言都是件幸福的事。因为看清了真相,反而一点好处都没有。我们在做的事,不过是教育的扮家家酒而已。
东野圭吾
教堂的钟声敲响时,有人听见救赎,有人听见丧钟。
雨果
不管我们怎么努力,都既会有讨厌我的人,也会有讨厌你的人。
岸见一郎
不要羡慕别人拥有的,只能说明我们付出还不够,感恩惜福,方能得恩得福。
马化腾
只要你不认为不可能,你就不会被打败。
卡耐基
智能的本质在于理解,而不仅仅是计算。
张钹
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