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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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千里马常有,而伯乐不常有。
韩愈
那个关于人生意义的伟大启示,从来没有出现。也许这伟大的启示永远也不会到来。作为它的代替品,在日常生活中,有一些小小的奇迹和光辉,就像在黑暗中出乎意料地突然擦亮了一根火柴,使你对于人生的真谛获得一刹那的印象
弗吉尼亚·伍尔芙
有人说蔡总要不是你在努力,我早就自杀了。
蔡磊
高人叶高志,山服往山家。迢迢间风月,去去隔烟霞。
武则天
礼者,人道之极也。
荀子
外交是内政的延续。
列宁
中国中流的家庭,教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈,一点也不管,骂人固可,打人亦无不可,在门内或门前是暴主,是霸王,但到外面便如失了网的蜘蛛一般,立刻毫无能力。其二,是终日给以冷遇或呵斥,甚于打扑,使他畏葸退缩,彷佛一个奴才,一个傀儡,然而父母却美其名曰“听话”,自以为是教育的成功,待到他们外面来,则如暂出樊笼的小禽,他决不会飞鸣,也不会跳跃。
鲁迅
成功是对任何怀疑你的人最好的报复。
Success is the best revenge for anybody doubting you.
德雷克
每个生命有限的造物都必须匍匐在这种需要的沉重束缚之下。要让他看到自己对物的需要,而不是人的突发奇想。要让约束他的勒马绳成为力量,而不是权威。如果有某件事情是他不应该做的,不要禁止他去做,但是要防止他,且不需要任何解释或讲道理。你同意要给他的东西,只要他一开口说要就给他,无须他恳请或乞求你,最重要的是不要讲任何条件。给的时候要高高兴兴,拒绝的时候只需表示出反感的样子,但是一旦你拒绝了,就不要随便变更,这样一来,孩子的恳求就不会打动你,让你动摇。你的“不”字一旦说出口,就要让它变成铜墙铁壁,孩子可能会尝试五六次,直到他筋疲力尽,才不会打算再去推翻那道墙。
卢梭
教师教任何功课(不限于语文),“讲"都是为了达到用不着"讲",换个说法,"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"、用不着"教"?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!
叶圣陶
音乐是不假任何外力,直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入空气,它是生命中的血管中流通着的学血液。
弗朗茨·李斯特
雨过生凉境闲情,适邻家笛韵,与晴云断雨逐听之,声声入肺肠。
陈继儒
Every moment is a universe in itself, complete and whole.
每一刻本身就是一个宇宙,完整而圆满。
保罗·哈丁
凡是新的事物在起头总是这样的,起初热心的人很多,而不久就冷淡下去,撒手不做了。
陀思妥耶夫斯基
人类所能犯的最大错误就是拿健康来换取其他身外之物!
叔本华
如果将来我们要做到系统地整合在线教学内容,并以最适合学生的方式有针对性地推送教育内容,那很可能我们需要学术体系结构的变革,而这类重大创新通常只能通过重量级团队才能有效完成。
克莱顿·克里斯坦森
岁寒,然后知松柏之后凋也。
孔子
失败是一种选择。如果事情没有失败,说明你的创新还不够。
Failure is an option here. If things are not failing, you are not innovating enough.
埃隆·马斯克
杳杳天低鹘没处,青山一发是中原。
苏轼
疏懒人没吃,勤俭粮满仓。
周希陶
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