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 言辞和行动不是分离的，而是紧密相连的。
Words and deeds are not separate， but intimately connected.
约翰·奥斯汀名人名言哲理格言警句语录 约翰·奥斯汀
The artist must be willing to be uncomfortable.
爱德华多·纳兰霍名人名言哲理格言警句语录 爱德华多·纳兰霍
能源转型不仅仅是燃料的转换，更是整个系统和思维方式的转变。
The energy transition is not just about switching fuels; it's about transforming entire systems and mindsets.
伯纳德·鲁尼名人名言哲理格言警句语录 伯纳德·鲁尼
世上钱财，乃是众生脑髓，最能动人。
兰陵笑笑生名人名言哲理格言警句语录 兰陵笑笑生
今之學者不能見其近者小者，而妄意談其大者逺者，故終汗漫而無成也。
吕本中名人名言哲理格言警句语录 吕本中
好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。
苏格拉底名人名言哲理格言警句语录 苏格拉底
Success is not about the destination, it's about the journey.
成功不在于目的地，而在于旅程。
刘易斯·汉密尔顿名人名言哲理格言警句语录 刘易斯·汉密尔顿
如果我们对他人的观点进行仔细分析，我们就可能会立即发现一个令人沮丧不堪，同时又让人产生一种奇特的轻松感的事实：绝大多数人在绝大多数事情上的观点充满了严重的混乱和错误。
阿兰·德波顿名人名言哲理格言警句语录 阿兰·德波顿
In that era, nothing was unpacked, even the contents of people’s minds. Everything was either in storage or en route.
那个时代，没有任何东西是拆包的，即使是人们脑子里的东西。每样东西不是储存着，就是在运送当中。
约翰·博格尔名人名言哲理格言警句语录 约翰·博格尔
The future of livestock lies in balancing productivity with ethical responsibility.
畜牧业的未来在于平衡生产力与道德责任。
汉斯·维尔德斯名人名言哲理格言警句语录 汉斯·维尔德斯
The past is a foreign country, but we are all its citizens.
过去是一个异国，但我们都是它的公民。
西蒙·沙玛名人名言哲理格言警句语录 西蒙·沙玛
求备之心，可用之以修身，不可用之以接物；知足之心，可用之以处境，不可用之以读书。
译文：求全责备之心，可以用在自我的修身养性上，不能用在待人接物上；知足常乐的心态，可以用在各种处境的时候，不能用在读书学习上。赏析：严以律己，宽以待人，是做人的根本，是远离祸患的根本。读书学习，我们不能安于现状，要有进取精神。在为人处世时，我们索取无度，贪得无厌，就会自食恶果。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
如果有一天互联网业不存在了，我也会将余生置于其中。
孙正义名人名言哲理格言警句语录 孙正义
我们的社会东亚文化鼓吹的是踏实谦虚低调，不要突出自己。当你过于突出的表达自我的时候，从小的教育就会让你觉得羞耻，害怕激发别人的羡慕嫉妒恨。但是我认识的创业者或者自媒体博主几乎都非常善于表达自我，所以他们能够成功。
周鸿祎名人名言哲理格言警句语录 周鸿祎
在强迫症中，行为理论假设，通过条件反射，避开强迫性的情景，或进行缓和强迫性不适感的强迫仪式，实际上却加重了强迫症。相反，直面强迫念头，哪怕它引发了不适也不做出强迫仪式，却能够带来适应现象：强迫念头带来的不适感越来越弱，然后消失；随后，强迫念头变少。
弗兰克·拉马涅尔名人名言哲理格言警句语录 弗兰克·拉马涅尔
我不是理论家。我不是知识分子。我写剧本。
"I'm not a theorist. I'm not an intellectual. I write plays."
哈罗德·品特名人名言哲理格言警句语录 哈罗德·品特
坚定不移地智慧是最宝贵的东西，胜过其余的一切。
德谟克里特名人名言哲理格言警句语录 德谟克里特
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
陆游名人名言哲理格言警句语录 陆游
没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活必日趋欺诈， 思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕