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她经得起,是因为她自尊。到什么境地都不落相,有自恃。
王安忆
苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。
巴尔扎克
我希望我的作品对解读保持开放。
I want my work to be open to interpretation.
杰里米·戴勒
一直游到海水变蓝。
引用自余华
罗振宇
让我首先说:有冲突并非神经症……我们内心的冲突是人类生活不可分割的一部分。
卡伦·霍妮
我是一个内向的人,不断地把自己放在那里,却没有取得任何进展,这开始让我感到沮丧。不断的被拒绝很难应对,漫长的日子让人筋疲力尽,成功似乎遥不可及。那是我的至暗时刻之一。
梅勒妮·珀金斯
如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的,如果他不是死背式地识记,那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字,而是各个数量之间的相互依存关系。
苏霍姆林斯基
美而缺乏魅力是无饵的鱼钩。
爱默生
在制造业中,效率和环境责任必须齐头并进。
In manufacturing, efficiency and environmental responsibility must go hand in hand.
马丁·索普
一件商品的价值,有理性的使用价值部分,也有感性的情感价值部分。理性价值部分,原材料成本占比会很高,而感性价值部分,可以被认为是一种虚拟产品,所以“边际成本”很低。
刘润
好运气会滋生倦怠。
欧文·费雪
那些满口仁义道德,满脸肃杀严厉的人,不管他贩卖来世的货色,还是现世的货色,都一定是挂羊头卖狗肉。
拖延乃光阴之窃贼。
狄更斯
世界是一块画布,我们是画家。
The world is a canvas, and we are the painters.
哈维尔·马里亚斯
班级管理方法系统的“技术性方法层”——“常见技法”(common techniques)是处理各种具体事务时所用的方法,例如设计班级计划、开展班级工作的流程、一次班会的具体策划和实施、一次竞选班干部活动的组织、图书角的管理、班级值日制度的设计等等。它们最具体地面对各种事项,但它们也最具体地、同时也最具综合性地体现着班级教育思想。也就是说,每一条技法,都综合性地体现着前面所述的教育思想,它们不是无需思想的操作手法。
李伟
他简直什么都不缺,于是就得了忧郁症。
王小波
只有在学会用十五种至二十种声调来说“到这里来”的时候,只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种格调的时候,我就变成了一个真正有本领的人了。到了那个时候,我就不怕有谁不肯接近我,也不怕觉察不到我所需要觉察的东西。
马卡连柯
遇到困难就意味着命运向你招手了。
余华
黑暗中的每一步,都是踉踉跄跄,仿佛走在深渊的边缘。
丁玲
没事咱不寻事,出了事但不要怕事。
贾平凹
历史是胜利者书写的。
丘吉尔
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