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法令所以导民也,刑罚所以禁奸也。
司马迁
我似乎被人孤零零地弃之旷野,任凭我呐喊呼叫,四下却听不见任何回应。
太宰治
忠诚的臣子比黄金更珍贵。
考底利耶
一些学生想方设法地利用教室里一切可以利用的东西制造混乱。
乔纳森·弗兰岑
诚无不动者,修身则身正,治事则事理。
“诚”没有不可以打动的东西,如果用在了修身智商,这行可以使得道德变得更加高尚。如果用在处理事情上面,就能够将事情做好。
二程
一毫之恶,劝人莫作。一毫之善,与人方便。
佚名
发好朋友圈,朋友自然来。
罗振宇
假如发生的事情都是伟大的,就不会有琐碎的谈话。
赫兹里特
我们也应当思考一下:在某种世态中,人们不得不相互爱抚而又相互伤害;由于义务,人们生来就是仇敌;由于利益,人们必须相互欺骗,这是何等的世态。
卢梭
生活不必追求轰轰烈烈,反而是那些点点滴滴的平凡时光,构成了人生的真正幸福。那些看似简单的日常,其实才是生命的真谛所在。
林语堂
心不在焉减弱了那些平庸的激情,增强了那些伟大的激情,就像风能吹灭蜡烛,却可助长火焰。
拉罗什富科
你绝不能只读一面的历史,不能过分依赖同一个信息源,无论这个信息源看似多么“权威”比如,不能只看中国人写的中国史,还要看澳大利亚人、德国人、美国人写的中国史,内容会完全不同但只有这样,你才有机会明白到底发生了什么。
吉姆·罗杰斯
I'm grateful for every moment on the court.
我感激在球场上的每一刻。
诺瓦克·德约科维奇
生命当然不是一种神秘的东西,每个人生来就特别熟悉它的全部过程;神秘的是设计出那些该受诅咒的古怪时间的诡计。
牙买加·琴凯德
其责己也重以周,其待人也轻以约。
韩愈
在我看来,关注学生精神成长的教育一定包含着爱、感恩、忏悔、希望、信仰、探索、合作、自由与自主,这也正是教育的精神元素。而精神,正如陶行知所说,“如山间明月、江上清风一样,是取之不尽,用之不竭的”。真正的教育区别于一切在形式上貌似教育的劣质的假教育。
肖川
情感是一门艺术,我们要用心去体验并尽情表达。
徐志摩
失恋是艺术永恒的主题。
夏目漱石
我在苦恼中常常想,说真实自然须有极大的勇气的;假如没有这勇气,而苟安于虚伪,那也便是不能开辟新的生路的人。
鲁迅
问题不在于我们学到的是什么样的知识,而在于我们所学的知识要有用处。
卢梭
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