夫圣贤之所美，莫美乎聪明；聪明之所贵，莫贵乎知人。
刘劭名人名言哲理格言警句语录 刘劭
  期待着下一个周期，悲观主义终会走到尽头，快乐应运而起，那时节，就当是世纪初了。
王安忆
愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
冰心
我用手蒙住脸，滚烫的热泪第一次潸然而下。我感觉到泪水流过我的手指间，流下面颊、灼痛了我。我的鼻子阻塞了，而泪水却止不住。这时，她轻轻地摸了摸我的手腕。“你别再碰我，否则我就要死了。”我说。
弗拉基米尔·纳博科夫
暂时忘记你自己，对别人感兴趣吧！每天都去做一件能带给别人欢笑的事。
卡耐基
一个受惩处的罪犯对于恶棍是前车之鉴；一个被判刑的无辜者是关系到一切有教养的人的事情。
拉布吕耶尔
"你还写作吗，巴尼？" "妈的，我一直都在写作。"
查尔斯·布可夫斯基
Moving to the cloud is not a multiple-choice question for enterprises, but a required one.
企业上云不是选择题，而是必答题。
张建锋
自己的小孩从小就教会他社会生存的经验，而不是所谓的处处保护，否则最后成长进入社会，犹如一张白纸，四处碰壁，遍体鳞伤。我想说，一次陷害就让他万劫不复，一次欺骗就让他命运改写，一次霸凌就让他人生偏移。让他学习的不止是学校的知识，还有社会的经验。
佚名
三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！
天蚕土豆
I'm not here to be liked. I'm here to be myself.
我不是为了被喜欢而来，我是为了做自己而来。
凯蒂·佩里
图书馆里充满了思想——也许是最危险和最强大的武器。
Libraries were full of ideas—perhaps the most dangerous and powerful of all weapons.
莎拉·J·马斯
没有对于学生的理想形象进行过设想的教师，就会忽略学生在表现上的细微差别。教师之所以没有注意到学生的不同应答状态，是因为脑海中没有产生对于应答的“理想形象”。“希望学生在一个学年之后具备什么能力？”“希望他们能做什么事情？达到何种程度？”教师需要在脑海中描绘出对于学生的具体期望。
三好真史
人的确是禽兽之王，他的残暴胜于所有的动物。我们靠其它生灵的死而生活。我们都是坟墓。我在很小的时候就发誓再不吃肉了。总有一天，人们将视杀生如同杀人。
达·芬奇
音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
冼星海
做产品要突破穷人思维天花板，即过度注重产品，看到别人做出来的好产品马上就想模仿和占有。
梁宁
我认为这天的科学技术不仅仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界改造客观世界的整个的知识体系。
钱学森
只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。
巴金
写下思路的过程，其实就是深度思考的过程。
凯文·凯利
我就是个不想明白道理却永远为现象所倾心的人。我看一切，却并不把那个社会价值搀加进去，估定我的爱憎。我不愿向价钱上的多少来为百物作一个好坏批评，却愿意考察它在我官觉上使我愉快不愉快的分量。
沈从文