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守其初心,始终不变。
苏轼
不要轻易听信别人的小道消息和内幕信息。做好自己的家庭功课,只看事实,了解基本面。
杰西·利弗莫尔
第一个要素是组织的使命和战略目标。第二个要素,即关键成功因素及指标。第三个要素是战略改进领域。第四个要素是价值观和行为准则。第五个应该关注的组织战略要素,是对外部世界的关注。
李希贵
Experience is simply the name we give our mistakes.
经验只是我们给错误起的名字。
爱德华·P·琼斯
有些人渐渐地就不联系了, 是因为一开始就是很勉强的来往。
朱德庸
你不能仅仅因为情况不理想就放弃某人。
You can't just give up on someone because the situation's not ideal.
艾米纳姆
True beauty comes from within.
真正的美来自内心。
艾丽西亚·凯斯
学者如禾如稻,不学者如蒿如草。
谚语
大家普遍混淆了这理论与实践的关系。理论其实是解决问题后的产物,但不能反过来说。
塔勒布
小慈悲是同情心,是眼里冒出来的,触景生情,有一搭没一搭的,不成流。大慈悲是责任心,是心底长出来的,因缘而生,细水长流。
麦家
孤独者的任务是加倍孤独。
齐奥朗
不要欺骗自己,认为某事正在工作,而实际上它并没有,否则你会固守一个糟糕的解决方案。
埃隆·马斯克
财政透明度的提升是构建现代财政制度的关键一步,也是政府治理能力的重要体现。
刘小兵
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
受伤害的虚荣心不就是所有的悲剧之母?但是,在高傲之心受到伤害处,必然生出比高傲更好的东西来。
尼采
冷漠的人、谢谢你们曾经看轻我,让我更精彩的活。
佚名
作家必须忠于自己的真相,即使它不是别人的真相。
A writer must be faithful to his own truth, even if it is not the truth of others.
大卫·格罗斯曼
信息爆炸的时代,更需要智慧筛选。
蔡志忠
幸福就是至善。
亚里士多德
还说什么精英,其实就是一小公务员,要求还挺多,厚着脸皮跟我说,可不可以跟我一起按揭买房啊,脑子坏掉了。
简川訸
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