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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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慧眼识珠挖掘未被发掘的人才是建立人际网络的有效途径。通过练习,我们能快速识别那些优质、有动力、有创造力的人才。挖掘人才最简单的方式就是多社交,多与他人打交道并且与那些给你留下深刻印象的人保持联系。要记住一点,不要局限于他人过往的工作经验和当前成就,我们需要发掘那些有潜力且能在短时间激发潜能的人。
萨姆·奥尔特曼
唯愿你我法律诸君有这样的勇气,不悲伤、不犹豫、不彷徨。
罗翔
林肯说:"一个成大事的人,不能处处计较别人,消耗自己的时间去和别人争论,无谓的争论,对自己性情上不但有所损害,而且会失去自己的自制力。只要有可能就对人谦让一点,与其跟一只狗争路走,不如让狗先走一步。如果被狗咬了一口,你即使把这只狗打死,也不能治好你的伤口。"
卡耐基
功夫是靠时间磨练出来的!
李连杰
我们思想着的是永恒,慢慢通过的却是时间。
奥斯卡·王尔德
创新不是从0到1,而是从1到100。持续迭代才是王道。
Innovation is not from 0 to 1, but from 1 to 100. Continuous iteration is the key.
吴欣鸿
我们海洋的健康就是我们星球的健康。
The health of our oceans is the health of our planet.
吉姆·卡尔
我们讲了一辈子马克思主义,其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西,很朴实的道理。
邓小平
员工不赚钱啥机制也玩不转。
冯晓强
婚姻可以等待,教育却不行。你想成为什么样的人都可以如愿以偿。我还知道等到这场战争结束了,阿富汗将会像需要它的男人一样需要你,甚至比需要它的男人更加需要你。因为,如果一个社会的女人没有受过教育,那么这个社会就没有进步的可能,没有可能。
卡勒德·胡赛尼
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
人的一生中至少要有两次两次冲动:一次奋不顾身的爱情,一次说走就走的旅行。
安迪·安德鲁斯
没有“尽善尽美”的战略决策,最佳的战略决策只能是近似合理的,而且总是带有风险的。
彼得·德鲁克
创新是将变化视为机会而非威胁的能力。
Innovation is the ability to see change as an opportunity - not a threat.
迈克尔·斯通布雷克
夫社,束木而涂之,鼠因往托焉,熏之恐烧其木,灌之恐败其涂,此所以不可得杀者,以社故也。夫国亦有焉,人主左右是也。内则蔽善恶于君上,外则卖权重于百姓,不诛则乱,诛之则为人主所案据,腹而有之,此亦国之社鼠也。
晏子春秋
晏子
有多少不同处,不过是这些人更真切一点,也更近于糊涂一点罢了。
沈从文
蚊虫遭扇打,只因嘴伤人!
周希陶
什么能力最重要?快乐。
王兴
子用私道者家必乱,臣用私道者国必危。
刘向
自我保存的努力是道德的首要基础,也是唯一的基础。
斯宾诺莎
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