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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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有一个基本原则,我始终觉得并不错误,就是:做人第一,其次才是艺术家,再其次才是做音乐家,最后才是做钢琴家。或许这个原则对旁的学科的青年也能适用。
傅雷
故事是我们教孩子们如何驾驭世界的方式。
"Stories are the way we teach children how to navigate the world."
艾薇·柯蒂斯
对于一个老师来说,他能把这些好的作品推荐给更多的人,让更多人去读书,去感受生活,去理解生命的丰富和大自然的惊喜,这太值得炫耀了,太牛了,太有福气了。
董宇辉
我们必须意识到当下的选择、行动,乃至想法,都会对未来产生不可逆转的影响,因为每个想法,每一次选择以及每一项行动都决定你将要成为什么样的人。
哈尔·埃尔罗德
Life is nasty, brutish, and short.
生命是肮脏的、野蛮的和短暂的。
托马斯·霍布斯
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。--形容王熙凤的
曹雪芹
煤炭行业要主动拥抱数字化转型的浪潮。
王金力
事有急之不白者,宽之或自明,毋躁急以速其忿;人有操之不从者,纵之或自化,毋躁切以益其顽。
洪应明
One of the central ideas in the new educational theory is to call on people to attach importance to the cultivation of children's social skills and encourage children to get along with their peers.
新式教育理论中的中心思想之一,正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养,并且鼓励孩子与同伴相处。
蒙台梭利
知识分子是工人阶级的一部分。
毛泽东
最终,市场会奖励那些尊重它的人,而惩罚那些试图戏弄它的人。
单伟建
学习涉及网络中单元之间连接强度的逐步调整。
Learning involves the gradual adjustment of connection strengths between units in a network.
戴维·鲁梅尔哈特
“我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”这是我们交际了半年,又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时,她默想了一会之后,分明地,坚决地,沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见,我的身世,我的缺点,很少隐瞒;她也完全了解的了。这几句话很震动了我的灵魂,此后许多天还在耳中发响,而且说不出的狂喜,知道中国女性,并不如厌世家所说那样的无法可施,在不远的将来,便要看见辉煌的曙色的。
鲁迅
宁可选择自由的贫困,也不愿选择奴隶般的富裕。
Better to choose the freedom of poverty than the slavery of wealth.
第欧根尼
AI will augment human capabilities, not replace them.
人工智能将增强人类的能力,而不是取代它们。
吴恩达
收入只是你工作的副产品,做好你该做的事,出色完成你该完成的工作,理想的薪金必然会来。
约翰·洛克菲勒
良好的教养在于隐藏我们对自己较佳的评价,以及隐藏我们对他人较差的评价。
马克吐温
那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人。
马克思
设定一个野心得荒谬的目标的好处是,上限足够高,这样即使最后失败了,以通常的标准来衡量也可以算某种程度上的成功。
凯文·凯利
与记住细节相比,我们更善于参照模式以及提炼事件的含义。
约翰·梅迪纳
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