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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。
沈从文
我们“犯过滤性错误”——我们只关注一些有明确定义的不确定现象,一些特定的黑天鹅现象(而不关注那些不太容易想到的)。
塔勒布
小猪:“‘爱’这个字是怎么写的?”维尼:“爱不是写出来的,是感觉到的。”
艾伦·亚历山大·米尔恩
最好是娴静地招呼那熹微的晨光,不必忙乱地奔向前去,也不要对落日忘记感谢那曾晨光之垂死的光明。
周作人
人类对太奇怪的事,会不觉得奇怪。对那些并不奇怪的事倒咄咄称奇,大惊小怪。
木心
敢想敢干非常重要,年轻人要有年轻人的魄力。很多事情没有想象的那么复杂,去试试就知道了。
雷军
具有教育效果的不是教育的意图,而是师生间的相互接触——教育家贝尔。
陈秋中
扶桑虽然粗枝大叶,单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢;复瓣的扶桑则沉沉垂下,不胜隔夜的露珠之重。
舒婷
任何时候,别高估了对方的人性,低估了自己的危险,与恶龙缠斗过久,自身亦成为恶龙。凝视深渊过久,深渊将回以凝视。
尼采
我自信在你心中,我不是无面目的陌生客,你视我应如我视你般珍贵,那么,你向我吐露的那段情感,不应从世俗面辨其真伪,应从你澎湃而又贞静的内心来体贴它的珍贵。希望一个特殊的朋友帮你储存爱的憧憬、涵藏那份纯粹的柔情,如看护龟裂大地一朵刚睡醒的百合。我懂,所以缄默。
简媜
每一位教师都是蕴含无限潜力和价值的富矿。我们充分肯定每一位教师的价值,关注对教师内隐知识、价值观念的激活,在校本研修中不断深挖、梳理和丰富教师的个人实践智慧,建构个人理论图式,帮助教师成为自我成长意识的个性教师,实现自我成长与自我发展。
沈祖芸
可进可出,若即若离,可爱可怨,可聚而不会散,才是最天长地久的一种好朋友。
三毛
责任是从现在开始就要承担的,父母不再年轻,能回报的时候及时回报,不要总觉得时间还很多,岁月不等人。
佚名
智慧在街道上高呼,谁也不会去理会它的声音。
莎士比亚
课题项目首先要提出一个问题或是一种挑战,该问题或挑战必须与学生本人或他们的日常生活相关,目的是让学生通过做项目解决实际的问题、克服挑战。
黛安娜·塔文纳
乐不可极,极乐成哀;欲不可纵,纵欲成灾。
吴兢
合成的目标应该是尽可能简单地制造分子,而不仅仅是可能。
The goal of synthesis should be to make molecules as easily as possible, not just possible.
巴里·夏普莱斯
一个人要做一件愚蠢透顶的事,常常是出于最崇高的动机。
王尔德
Money and blood don't mix like two dicks and no bitch.
金钱和鲜血不能混在一起,就像两根老二没有婊子。
50美分
生命如花,需要阳光和雨露的滋养。
杨志军
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