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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
【译文】我每天多次省察我自己：为别人做事有没有尽力，和朋友交往有没有不真诚，教别人的东西自己有没有研习好。
孔子
Greatness is not given, it’s earned.
伟大不是被给予的，而是赢得的。
亚瑟小子
羡慕嫉妒恨，可羡慕变成嫉妒，那些人心理就不平衡了，一旦发展到恨，什么伤害都有可能发生。
贾平凹
我们生活的关系应该尽可能的简单，甚至单调的生活，只要这不至于产生无聊，都会有助于增进我们的幸福，因为这样，我们就更少地感觉到生活，并因此更少地感觉到生活的重负，而重负本来就是生活的本质。
叔本华
吹毛求疵的人，即便在天堂也能挑出瑕疵。
梭罗
文学是人类集体的记忆。
La literatura es la memoria colectiva de la humanidad.
阿图罗·乌斯拉尔·彼特里
首先和最后要求于天才的事，就是热爱真理。
歌德
我只爱爱我的人，因为我不懂怎样去爱一个不爱我的人，是完全不知道从何著手。他爱你，什麼都容易，他会来感动你。他不爱你，你多麼努力去感动他，也是徒劳的。我爱不起不爱我的人，我的青春也爱不起。我的微笑，我的眼泪，我的深情，我年轻的日子只为我爱也爱我的那个人挥掷。
张小娴
"I write to escape the mirror, but I always end up finding it."
"我写作是为了逃离镜子，但最终总是找到它。"
埃尔弗里德·耶利内克
正直、真诚、老实、自信、忠于职务，这些品质在被曲解时是可以变成丑恶的，不过，即使丑恶，也还有它的伟大；它们的威严是人类的良知所特有的，所以在丑恶之中依然存在。这是一些有缺点的优良品质，这缺点便是它会发生错误。执迷于某一种信念的人，在纵恣暴戾时，有一种寡情而诚实的欢乐，这样的欢乐，莫名其妙竟会是一种阴森而又令人起敬的光芒。
雨果
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
韩愈
I want to be a Renaissance woman. I want to paint, and I want to write, and I want to act, and I want to just do everything.
我想成为一个文艺复兴式的女性。我想画画，想写作，想表演，我想做所有事情。
艾玛·沃森
无法证明上帝的存在，也无法证明上帝的不存在。
康德
追求科学需要特殊的勇敢。
伽利略
什么是科学？……说到底，它是一种分类，是一种把表面上分开的事实联系在一起的方式，尽管这些事实是由某种自然的和隐藏的亲缘关系联系在一起的。换句话说，科学是一个关系系统。只有在关系中才能寻求客观性。只有关系才能被认为是客观的。外在对象……是真正的对象，而不是转瞬即逝的表象，因为它们不仅是感觉的集合，而且是由持续的纽带粘合在一起的集合。正是这个纽带，才是客体本身，这个纽带就是一种联系。
亨利·庞加莱
股市不会马上上涨。
沃尔特·施洛斯
恐惧大都因为无知与不确定感而产生。
卡耐基
时间是变化的财富，时钟模仿它却只有变化而无财富。
泰戈尔
“我的小孩只画飞机” 或 “我的小孩只画枪炮” 等等，这些是在父母和老师们的批评中经常听到的。很明显，“不要画这些无聊的东西！” 并不能帮助儿童发展较大的弹性以及对环境的了解，相反，这样很可能会剥夺他的安全感，而这种安全感是他从重复的描绘中能获得的。一再重复地表现同一事物，清楚地显示这个小孩不能就新的情境加以调整，对他来说，定型的重复构成了逃避，当他不能面对新的情境时，他便一再地重复。爱莲正安静地玩洋娃娃，突然打扰她，告诉她说该上床睡觉了，结果，因为爱莲不能很快地适应这个新情境，她就可能以发脾气来做为逃避的手段，最容易的做法莫过于使她慢慢适应将发生的情形，而避免迅速激烈的调整，“爱莲，你的洋娃娃很想睡觉，你知道吗？你也该睡了。” 这话可以一再重复，视儿童的适应力而定，直到 “最后的步骤” 不再过分的激烈为止。在艺术教育中，这类对新环境的适应便构成了教导的重要内容。
维克多·罗恩菲德
You can’t be everything to everyone, but you can be everything to someone.
你无法成为所有人的一切，但你可以成为某个人的一切。
德雷克
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