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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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以是存心,即是后世猜忌险薄者之事,而只此一念,已不可与入尧、舜之道矣。
王阳明
我们必须避免有意识地或无意识地渴望他人的支持与鼓励。一旦我们依赖他人的指引,我们便会忘却了原来的意图-唤醒个人的自由和智慧。任何权威都是一种阻碍。
克里希那穆提
然而岁月如流一切都已发生过了发生过的事再没有改变的余地
王小波
爱自己就是开始一场延续一生的罗曼史。
王尔德
组织的重点务必放在机会上,而不是放在问题上。如果组织把精力放在出成果的地方——即放在机会上,那么就会有兴奋感冲动感。
彼得·德鲁克
资本市场是现代金融体系的核心,其发展水平直接决定了一个国家金融体系的竞争力。
吴晓求
所以在选择读什么书时,我以林迪效应为指导:已经流传10年的书将再流传10年;流传了2000年的书籍还将流传更多时间,以此类推。
塔勒布
农业不仅是一个行业,更是一种传承。
Agriculture is not just an industry—it’s a legacy.
吉姆·萨特
I'm a very emotional person. I cry at the drop of a hat.
我是一个非常情绪化的人。我动不动就哭。
妮可·基德曼
最可持续的建筑是用户喜爱和维护的建筑。
The most sustainable architecture is the one that is loved and maintained by its users.
巴克里希纳·多西
天眼恢恢,疏而不漏。
佚名
看书和学习是思想的经常营养,是思想的无穷发展。
冈察洛夫
天空在我脚下,正如它又在我们头上。
梭罗
言语是唯一能在误解的深渊上架起桥梁的东西。
Words are the only thing that can build bridges across the abyss of misunderstanding.
塔伊布·萨利赫
压力,每一个有正常思维的人都会有。老天不会因为一个人的地位高低,而有所取舍。因此面对压力时,采取积极的态度,就是你解决压力的最好办法。
季羡林
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
2)时间是优秀企业的朋友,平庸企业的敌人。你可能认为这个原则平淡无奇,但我是通过深刻的教训才学习到的。
巴菲特
当面说话和打电话是两回事。
刘震云
一刻也不能停,一步也不能错,一天也误不起。
《人民日报》
凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。
曹雪芹
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