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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人生但须果腹耳,此外尽属奢靡。
林语堂
变化是唯一不变的真理。
恩培多克勒
我们生在今日谁都推脱不了这责任。你们年轻的同学,责任更多。你们眼前的求学重在求己,末后却要重在成物。眼前不忙着有表现,却必要立志为民族为世界解决大问题,开辟新文化。这样方是合于宇宙大生命的创造精神,而实践了人生的意义。
梁漱溟
当我们的心里充满情绪性的垃圾,每天都在抱怨,不知道感恩、欣赏我们所拥有的事物时,我们的内在空间就会很小,难怪我们觉得很不快乐、很不舒服。
张德芬
我希望我的音乐能激励人们。
I want my music to inspire people.
贾斯汀·比伯
在这个世上,只要是人,都是复杂的,不复杂的,都不是人。
当年明月
我永远不会放弃。失败是成功的一部分。
埃隆·马斯克
伤害人的东西有三种:烦恼、争吵、空的钱包。
卡耐基
事情走到这一步,她有一万个理由可以离开,只不过她也无法抑制心中的那点贪念,她贪恋千辛万苦得到的一切,贪恋心中最后一点虚妄的温暖。执念之所以存在,不就是一个“贪”字,所以才会放不开。
辛夷坞
绝不在这灿烂的日子里,错失任何宝贵的时光。
赫尔曼·黑塞
I don't believe in harmony in the traditional sense. I believe in intensity.
我不相信传统意义上的和谐。我相信强度。
扎哈·哈迪德
培养全面发展的人,这种人要具有自觉的和有组织的社会本能,具有有目的的、成熟的世界观,清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情;这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动,又有体力劳动),能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。
克鲁普斯卡娅
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
La literatura nos permite vivir mil vidas, experimentar mil emociones.
文学让我们能够活出千种人生,体验千种情感。
塞尔吉奥·皮托尔
建筑是一门社会艺术;它必须首先服务于人。
Architecture is a social art; it must serve people first.
凯文·罗奇
人活在世界上,你想要什么,就没有什么,这就叫辩证法。
王小波
它就像死亡一样躲在未来,我只有闭上眼等待,闭上眼睛,祈祷。闭上眼睛,让又一个生日降临,让一颗简单的心走出少年。
史铁生
与你并肩沐浴过的风,不是风,是音乐;与你附耳漂流过的音乐,不是音乐,是语言;向你问好答你再见的语言,不是语言,是绵绵雪崩。
舒婷
动手的人和袖手旁观的人比较,袖手旁观的人更坏些。
雨果
我的写作既不图利也不求名,写诗并加以发表,不过是我的手段,目的则在于传达我和他人之间的同情,而这种同情王是我对于同类的强烈无边的爱激励我去争取的一种感情。
雪莱
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