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顺与之弗为喜,非夺之弗为怒,沈静而寡言,多稽而俭貌,曰质静者也。
戴德
一生中总有那么一些时刻,我们需要鼓起勇气去作选择。而这些选择不仅不符常理,违背理性,甚至离经叛道得罪亲友。即便如此,我们可能还会一意孤行!因为我们相信自己的决定,我们做了最该做的事。今天在中国,做商人难,做诚信商人更难,建立商业信任体系难上难。但选择了就必须去做!这是希望所在!
马云
若是理想唾手可得,还用得着谈理想。
卡伦·霍妮
什么时候你才能对这世间所有柔软的事物,包括你自己,都抱有一点怜悯之心。
玛丽·奥利弗
许多人无法成为一名良好的与人交流者,主要是他们只会谈他们自己感兴趣的事情,而这些事情却令其他人感到无聊透顶。
卡耐基
I don't complain, I don't justify myself, I accept what comes and keep working.
我不抱怨,不为自己辩解,我接受一切并继续工作。
拉斐尔·纳达尔
我好像在池塘的水底,从一个月亮走向另一个月亮
王小波
查理·芒格在中提及的以及我自己认为重要的几个临界知识:复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。
成甲
任何思想彻底的人都会惊世骇俗。
巴尔扎克
人在艰难困苦的时候不容易表现出开心的样子,反过来却没有那么难。
东野圭吾
我宁愿和你共度凡人短暂的一生,也不愿一个人看尽这世界的沧海桑田。
托尔金
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
你若在吃醋,不妨也过来喝杯酒,醋可以解酒,酒也可以解醋。
古龙
在女人身上,只要男人看到一丝膨胀的自我,便会厌倦她身上眼花缭乱的女性气质,甚至会轻视她。
山本耀司
想象过于着重于回忆,当对幸福的憧憬过于急切,那痛苦就在人的心灵深处缓缓升起。
西西弗的神话
加缪
你须寻得所爱。
史蒂夫·乔布斯
人生的价值是由自己决定的。
卢梭
恩里由来生害,故快意时须早回头;败后或反成功,故拂心处切莫放手。
恩泽中可能潜藏祸患,所以得意时要能尽早回头;失败后反而能够成功,因此失意时千万不要气馁。
洪应明
一时兴起和终生不渝的激情的唯一区别,就在于前者比后者更持久一些。
奥斯卡·王尔德
鸡肋原则:我们做的产品都是国际大公司食之无味、不想做的东西,好比是它的“鸡肋”。用拳头打跳蚤,它犯不着。但我们在这方面却有优势,能够做得比他们强。
段永平
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