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I don't know if you know who you are until you lose who you are.?
我不知道你是否清楚自己是个怎样的人,直到你迷失了自我。
泰勒·斯威夫特
谁一直在海上航行,谁就喜欢陆地;谁一直陷在平淡无奇的生活之中,谁就留恋充满诗意的生活。
契诃夫
我的丰功伟绩,值得浇铸于青铜器上,铭刻于大理石上,镌于木板上,永世长存。当我的这些事迹在世上流传之时,幸福之年代和幸福之世纪亦即到来。
塞万提斯
坚持将世界分成‘我们’和‘他们’的人,从不考虑他们可能是别人的‘他们’。
埃利·威塞尔
我没回答他,我只是起身走到窗口往外眺望,一霎时,我觉得寂寞极了,我简直希望自己已经死了。
杰罗姆·大卫·塞林格
教,关键在于“授之以渔”;教书,关键在于教给学生一种学会思考问题的方法。
钱伟长
自从上帝创造了天地万物以来,没有一个人和我一样,我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。言谈举止和我完全一样的人以前没有,现在没有,以后也不会有.虽然四海之内皆兄弟,然而人人各异。我是独一无二的造化。
奥格·曼狄诺
人的故乡,并不止于一块特定的土地,而是一种辽阔无比的心情,不受空间和时间的限制,这心情一经唤起,就是你已经回到了故乡。
史铁生
人际关系不顺利既不是因为口吃也不是因为脸红恐惧症,真正的问题在于无法做到自我接纳、他者信赖和他者贡献,却将焦点聚集到微不足道的一个方面并企图以此来评价整个世界。
岸见一郎
我们不仅要造车,更要造‘好车’,造让消费者满意的车。
王传福
我相信教育是一门学科。这门学科的目标是学习如何思考。一旦掌握了这一点,就可以将其应用于学习投身一项事业、学习欣赏艺术、学习阅读书籍。教育赋予我们能力,让我们欣赏上帝之手写就的千回百折的剧情——生活本身。在我们离开教室后,教育仍在继续。事实上,学习伴随我们的终生。
苏世民
The holographic principle suggests that the information in a volume of space can be thought of as encoded on a boundary to that space.
全息原理表明,空间体积中的信息可以被认为是在该空间的边界上编码的。
约瑟夫·波尔钦斯基
时间是让我们变得疲惫的原因,但它也是让我们珍惜每一刻的动力。
莫言
呜呼陶渊明,奕叶为晋臣。
颜真卿
“华尔兹贵一点儿。” ”为什么?” “因为华尔兹更忧伤。”
加西亚·马尔克斯
重到故乡交旧少,凄凉,却恐他乡胜故乡。
陆游
所谓暂时,岛本哪,对等候的人来说,这字眼是没办法衡量长度的。
村上春树
Law must be understood as a social phenomenon, not merely as a set of abstract norms.
法律必须被理解为一种社会现象,而不仅仅是一套抽象规范。
H·L·A·哈特
何为传记?风云人物,再入死地。
王尔德
一个回路的最显著特征就是自我强化的正循环和负循环。当然,正负是我们人类的观点。如果增长的是投资,就是正循环;如果是债务,那就是负循环。系统不管这个,系统就管循环。比如,“忙——乱”就是一个回路,越忙越乱,越乱越忙。
古典
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