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原来没有,就真的没有。不行,就真的不行。
麦兜
就中国以往的政治论,宰相权给皇帝拿去一定坏。 用人无客观标准,一定也要坏。
钱穆
不要试图去理解一切,而是要体验一切。
埃克哈特·托利
历史就是这样的一团混沌,历史就是无法解释得斩钉截铁,无法预测得十拿九稳。
瓦尔·赫拉利
我会如你所愿地爱你
I'll make love to you like you want me to
男孩男人组合
人容易被相对优势误导,比如某商品打折后看起来便宜,但实际价值可能远不值得。
查理·芒格
我只是一个热爱音乐的普通人。
I'm just a regular guy who loves music.
布鲁诺·马尔斯
给TVB雪藏的日子、欠债四千万的漫长岁月,可以说是我人生最大的几个风浪,可是没有这些风浪,成就不了今天的刘德华,所以我会去感谢困难、感谢风浪,令我不至于原地踏步。
刘德华
The role of the writer is to bear witness, to tell the stories that need to be told, to give voice to the voiceless.
作家的角色是见证,讲述需要被讲述的故事,为无声者发声。
大卫·格罗斯曼
教育的含义就是使人能作以前不能。
魏源
Words are, in my not-so-humble opinion, our most inexhaustible source of magic.
在我看来,语言是我们最取之不尽的魔法源泉。
J.K.罗琳
幸福源于建立一种内心的秩序。
米哈里·契克森米哈赖
人与人之间的沟通和理解是解决矛盾和困难的关键。
夏目漱石
二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。
余光中
真正的爱是走心的,繁体字的“愛”中间有一个“心”,它不仅仅是肉体的愉悦,也不是单纯的算计,更不是一种感觉,它更多的是命运所赋予的一份美好的责任与期待。
罗翔
真正的自由不是你想做什么就做什么,而是你不想做什么就不做什么。自由不仅在于实现自己的意志,更在于不屈服于别人的意志。
卢梭
班级管理方法系统的提出首先针对的是班级管理实践领域存在的诸多真实问题:班级管理在实践中丧失了独立性而成为学校教学活动、学校行政等领域的附属事务,失去了其丰富的教育意义;把具有丰富性内涵的班级管理降格为“唯操作化”、“唯技能化”的具体技能,陷入琐碎和平庸;班级管理的相关理论也缺乏清晰、准确的专业定位,停留在平面的经验归纳,充斥专业的理论分析和建构等。
李伟
世界像猫一样飞落,四足同时着地,喏,站在那儿又是心与眼熟稔的模样。
弗拉基米尔·纳博科夫
房间与房间大不相同,有的安静,有的喧嚣;有的面朝大海,或正相反,正对监牢大院;有的挂满洗净的衣物,有的被猫眼石和丝缎装点得生机勃勃;有的像马鬃般坚硬,有的如羽翼般轻柔。
弗吉尼亚·伍尔夫
人生的意义就在于他会用心思去创造。不过创造有大有小,其价值有高有低。是不是创造,要看是否用了心思;用了心思,便是创造。
梁漱溟
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