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从零到5%的巨大转变表明了“可能性效应”(possibilityeffect),这一效应会是我们高估那些出现可能性极低的结果的发生频率。
丹尼尔·卡尼曼
余亦能高咏,斯人不可闻。
欧阳修
以货财害子孙,不必操戈入室;以学校杀后世,有如按剑伏兵。
陈继儒
“究竟谁发明了戏剧?”是儿童发明的,没有游戏就不会有戏剧,剧作家和演员不过是把儿童的游戏当作职业干的人而已。
周国平
如何保护孩子大脑的自主运行模式:是TA想要的;“外部+内部”保护“TA想要”。
李中莹
鱼离水则身枯。心离书则神索。
金兰生
耳朵听来、书里看来的一切只能轻飘无力地从一个人身边一掠而过。
斯蒂芬·茨威格
最受女生欢迎的一句话:中华儿女多奇志,不爱红妆爱武装。
毛泽东
Innovation is not just about technology; it's about changing the way people think about dairy.
创新不仅仅是技术的问题;它关乎改变人们对乳制品的看法。
艾米丽·克拉克
一个好的男人和一个好的女人,在共患难的日子里,是一种奇怪的有四只脚和四只手的动物。
毕淑敏
别难过……世界上有许多人还不知道他们到底是谁或什么。
It's not worth it to know you're not worth it!
查尔斯·舒尔茨
愤怒始于疯狂,终于悔恨。
塞涅卡
在一个正在痛哭的人面前,你是无法申辩的,只有像个坏蛋一样忏悔。
王朔
在网络空间,我们很容易把他人符号化,而忘记了对方也是一个和我们一样有血有肉的人。我的同事写过一篇文章,文章有这样一段话,值得引用:哲学上呢,有本质先于存在还是存在先于本质的争论。什么是老师?不同的哲学立场可能得出不同的结论啊:如果本质先于存在,那么还是有一个理想的老师模板,不断地去学习与追逐这样一个模板就是成为好老师的过程;但如果存在先于本质,那么也就无所谓的理想化的老师榜样,自由的人可以自由地突破一切既定刻板的老师模板,“万世师表”既不可能也不现实,它只是虚伪的自我安慰,那么按照这种观点,老师就没有定义,无论如何,做老师都只是个体的自由选择,无所谓对也无所谓错。当然你要勇敢地承担责任。
罗翔
守口如瓶,防意如诚;宁可负我,切莫负人。
周希陶
人不是为了原则而生活,是为了幸福而生活。但是没有原则和信仰的人是不会幸福的。
奥尔罕·帕慕克
顺天者昌,逆天者亡。
周希陶
"I'm the best rapper alive."
我是最棒的饶舌歌手。
李尔·韦恩
没有什么改变。当你弄明白所有事情都还跟原来一模一样的时候,既会觉得心满意足,也会觉得灰心丧气。
彼得·海斯勒
在人群中偷看你的笑脸,恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇,一见钟情,然后彼此相恋?
张爱玲
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