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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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清恐人知,奇足自赏。
陈继儒
如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。
陶行知
“小红花”—— 论奖励及其副作用。内在动机是指完成某项任务或从事某项活动的驱动力来自任务或活动本身,而不是为了获某外在的报答。驱动的行为除了活动本身以外没有其他明显的奖励,有趣、享受的经历是行为的结果,往往具有创造性,能够最大激发潜能。奖励背后的愿望是使外在动机向内在动机转化。结论:当满足以下两个条件:受试对象对任务本身感兴趣;当解决问题之道并无一定之规,找出解决之道的步骤也非一目了,奖励会对表现有不利影响且是多余的。知识和心理成熟度上的差距导致学生依赖老师,有助师生关系亲近,奖励则拉大了师生人格和价值上的不对称性。
高德胜
说一千道一万,其实我已经在不知不觉之中被这一世界连头带尾吞了进去。
村上春树
Safety is not just a policy, it's a culture that every employee must embrace.
安全不仅是一项政策,更是每位员工必须接受的文化。
马永生
员工是企业最宝贵的财富,要重视人才培养。
王宜林
没有反省的人生不值得活。
苏格拉底
你中的那个自我,无非是镜中的映像,水中花的倒影,你走不进镜子里面,什么也捞取不到,只徒然顾影自恋,再不就自怜。
高行健
陈根委翳,落叶飘摇。
周兴嗣
中国有种老女人,面对着年轻女人,只要后者不是她自己生的,就要想方设法给她罪受。
王小波
我真的没有风格,只有我自己,有很多事情我想做得更好。如果工作中发生了什么事,而我不喜欢它的方向,我会直接说出来,不会把任何人拉到一边,不会做一对一指导。这可能有点直接,但人们知道我除了提出问题之外并不想做任何事情。我还花了很多时间对我的决定进行推理和解释,这赋予了员工权力,让他们了解领导是如何思考并作出这个决定的。我参加的每一次会议,都会解释我是如何思考这个问题的,我会推理一下。我认为这种管理过程就是一种赋权。我们也不会只召开副总裁会议,或者董事长会议,我开的会议里都有刚毕业的大学生,他们来自不同组织,都坐在那里。这是一件非常有趣的事情,那里就像我的办公室,大家都聚在一起讨论问题。我最想要的是见多识广、技能娴熟、经验丰富的人,他们可能曾经遇到过现在出现的问题,他们是能直接解决问题的人,我们需要的是真正的专家。
黄仁勋
如果不能通过读书积累知识,是没有办法拥有自己的观点的。
藤原和博
"La verdadera libertad está en la mente y en el corazón."
真正的自由在于心灵和思想。
安娜·玛丽亚·马图特
让课堂产生持久的魅力,首先在于教师对生活有执着的追求,在课堂中倾注自己的爱。
王荣华
我们在夜里固皆知道有昼,在船上固皆知道有陆,但只是“知道”而已,不是“实感”。
丰子恺
在青山绿水之间,我想牵着你的手,走过这座桥,桥上是绿叶红花,桥下是流水人家,桥的那头是青丝,桥的这头是白发。
沈从文
Investing in cleaner coal technologies is investing in our planet's future.
投资于更清洁的煤炭技术就是投资于我们星球的未来。
约翰·哈顿
希望是脆弱的,但它也是我们拥有的最强大的力量。
"Hope is a fragile thing, but it is also the most powerful force we have."
保罗·巴奇加卢皮
大钱是生产资料,小钱是生活资料,想吃肉就吃肉,就是幸福;睡觉睡到自然醒,时间自我支配,就是幸福;不介意自己的角色和周围人评价,有自己是非标准,就是幸福。
冯仑
“发现英惠时,她就跟一棵被雨淋湿的大树一样一动不动地站在山坡上。”
韩江
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