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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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博览广识见,寡交少是非。
陈继儒
梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂,实不知人间何世。
金庸
我们不能仅靠人类内心热爱自由来维护自由。
约翰·亚当斯
真实的生活可能不光鲜,甚至是粗砺的,它可能平凡但不卑微。
陈行甲
儿童培养的总原则是:不要让他们觉得生活过于艰苦,抑或让他们过早地看到生活的阴暗面。
阿德勒
只愁衣食耽劳碌,何怕阎君就取勾?
吴承恩
不论白天黑夜,我们都难舍难分,好比达蒙和派西斯。
杰罗姆·大卫·塞林格
自古以来,在天才和教师这个行当之间就始终存在一条深深的鸿沟。天才们在学校里的表现,一开头就叫老师们憎恶。在老师们看来,天才是那种坏学生:他们不尊敬教师,十四岁就开始抽烟,十五岁谈恋爱,十六岁出没于小酒店,他们看禁书,写狂妄的文章,有时带着讥讽的神色盯着老师望。在教室日志里填写着他们带头闹事,要给他们禁闭处罚的记载。一个学校老师宁愿在他班上有几个笨驴而不愿要一个天才。仔细看来,他也是对的嘛,因为他的任务并不是培养非凡的天才,而是通晓拉丁文的人、数学家和老实人。
赫尔曼·黑塞
Life is a gift, and it offers us the privilege, opportunity, and responsibility to give something back by becoming more.
生命是一份礼物,它赋予我们特权、机会和责任,通过成长来回报。
托尼·罗宾斯
The best companies are built by teams that complement each other’s strengths and weaknesses.
最好的公司是由能够互补彼此优缺点的团队建立的。
徐新
要么取得支配权,要么被支配。仁慈是懦弱的表现,仁慈不存在于原始生活之中。仁慈会被误解为恐惧,一旦被误解就会导致死亡。
杰克·伦敦
白昼的光,如何能够了解夜晚黑暗的深度呢?
尼采
使用“发现式学习”是为了达到三重目的:给学生提供独立思考的机会,好替他们自己来求知,也就是脱开倚赖别人的学习心态;帮助学生发现一些事情是如何被了解的,也就是帮助学生来看知识是如何通过资料的收集、整理与操控而形成的;要培养分析、综合与评鉴等高层次的思考技巧。
蔡文荣
白昼的光,如何能够了解夜晚黑暗的深度呢?
尼采
放下,自在,莫叫我什么都等来世,你我都明白人生并无下一辈子。
亦舒
嫉妒是爱情最忠实的影子。
司汤达
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服行人。
刘备
与恶魔斗争的人要时刻警惕,以免自己也变成恶魔。如果你久久地注视着深渊,那深渊同时也在注视着你。
尼采
明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年?
苏轼
成长来自于挑战现状。
Growth comes from challenging the status quo.
尼古拉斯·杜兰特
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