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汇总《过程与实在》名人名言是心灵的鸡汤温暖人心
怀特海
教师也必须有活跃的思想。
怀特海
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《教育的目的》
教师讲授的主要观念要少而精,且尽可能贯通起来。
怀特海
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《教育的目的》
孩子学习伊始应感受发现世界的喜悦,知道所学可助其理解生命中发生的事。
怀特海
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《教育的目的》
根除扼杀现代课程生机的致命问题——学科分离。
怀特海
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《教育的目的》
对儿童思维训练,关键要警惕“僵化的思想”,它被塞进头脑却从未被运用检验。
怀特海
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《教育的目的》
当学生丢掉课本,忘掉应付考试背诵的细节,其学习才对自身有用。
怀特海
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《教育的目的》
不要迂腐地拘泥于日期而受欺蒙,不同时期均为过去,需借其助力当下。
怀特海
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《教育的目的》
不可用的观念肯定是有害的。观念应用需将其与感官知觉、情感等构成的事件之流相结合。
怀特海
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《教育的目的》
不管你想怎样影响学生未来的精神世界,必须现在就去展示它。
怀特海
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《教育的目的》
本书断然反对灌输生硬的知识,反对没有火花的使人呆滞的思想。
怀特海
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《教育的目的》
我们的目标是,让学生既获得文化修养,又拥有特定的专业知识。
怀特海
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《教育的目的》
教授大量的科目,却只是蜻蜓点水地教授一点皮毛,只会造成一些毫不相干的知识的被动接受,不能激起任何思想的火花。如果只给儿童教授一些少而精的科目,让他们对所学的东西进行自由的想象和组合,他们就会利用这些所学的知识去认识世界,并在现实生活中加以运用。
怀特海
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《教育的目的》
避免思想僵化的两条戒律:一是不要同时教授太多科目;二是如果要教,就一定要教得透彻。
怀特海
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《教育的目的》
每一次对人类社会进步举足轻重的知识革命,都是一次对陈腐呆滞思想的一种反抗。
怀特海
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《教育的目的》
那些没有受到过教育却聪明智慧的女性,她们见多识广,把这个世界看得很明白,当她们步入中年的时候,成了这个社会中最具智慧和文化修养的群体,就是因为她们避免了遭受这些呆滞思想的侵蚀。
怀特海
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《教育的目的》
教育是谆谆教导我们要有责任感和敬畏感,责任来自于我们对事件发生过程的潜在掌控能力。当习得的知识可以改变结果的时候,无知就成了罪过。敬畏的基础在于这样的一种感觉:现在包含着全部的存在,向前——一切的过去,抑或,向后——一切的未来,直到永远——直到永恒。
怀特海
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《教育的目的》
教育的本质在于它那虔诚的宗教性。
怀特海
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《教育的目的》
今天,我们尚能维持着现在的地位;明天,科学将会更进一步,那时,当命运之神对未受良好教育的人进行裁决时,将不会有人为他们提出上诉。
怀特海
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《教育的目的》
在现代生活的条件下,规律是绝对的,凡是不注重智力训练的民族是注定要灭亡的。
怀特海
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《教育的目的》
当一个人全面考虑教育对一个国家民族的年轻一代是如何重要的问题时,对那种处理教育问题时轻浮、迟钝的态度所造成的破碎的生活、受挫的希望、民族的失败,真是让人难抑心头强烈的愤慨。
怀特海
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《教育的目的》
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