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李书玲
北京大学光华管理学院管理学博士
李书玲,是北京大学光华管理学院管理学博士,现任惠远管理合伙人。
只有理事不二,基于原理去解决问题,在解决问题的过程中探索原理,才能把原理变成一个人真实的解决复杂问题的能力,而不仅仅是一种大脑的认知逻辑。
李书玲
成年人的世界里,对于许多人而言,感到心寒的孤单往往不是因为身边没有人相伴,而是没有一个真正懂自己的人。
李书玲
认识和开发自己的程度决定着我们能够抵达世界真相的距离。
李书玲
“注意力的参与”还取决于外部刺激的强度和个体对于外部存在的在意程度。
李书玲
对于许多人而言,到了一定年龄,关键不是人为工作贡献了什么,而是工作为人带来了什么;是自己需要工作,而不是工作需要自己。
李书玲
每一次问题的解决,不仅仅是解决问题本身,也是对过往认知地图的尽可能放大。与此同时,在真实世界的运行当中,越是复杂的问题,往往越需要跨越专业领域。因此,始终坚持“执行力是对最终结果负责的能力”的原则,不将自己局限在专业范围之内,让问题带着自己完成跨越专业的探索和学习,打通更大的认知逻辑,是一个非常有效的实践方法。
李书玲
所有的选择都是时空节点下有限条件的选择,被动选择也是一种选择,所以,“不自由”只是一种感受,自由才是真相,我们在每天睁开眼睛的所有时间里,随时随地都在自己的选择里生活。
李书玲
一个人如果没有认识和开发自己的能力,那么他对于世界的认识就受制于有限的自我本身。
李书玲
一个人的身心健康和生命质量取决于对自己的客观认识和有效开发(学习)。只有贯彻“德智体美劳全面发展”的素质教育,才可能让一个个幼小的灵魂早早得以苏醒。就像每一粒种子都能够在成长的过程中有意识地逐渐认识自己,选择适合自己的方式吸收养分,从而长成最好的样子,开出最美的花朵。
李书玲
如果缺乏基本科学素养的训练,看起来理性的选择和判断并不会因为知识获取的便利而更容易做出。
李书玲
流量红利的时代已经结束,“人心红利”时代正在到来。战略、营销、组织都离不开人,喧嚣过后,返璞归真,终归还是要回到人心。
李书玲
人与人不同,世界以不同的样子存在于每个人的心目当中。换句话讲,世界是每个人内在的定义与呈现。
李书玲
从这个意义上讲,借事炼心才是最高效的选择。事情是为了成就人,让人有机会不断接近真理,人和理一体,理事不二,最终,一个人的自然应对,便是道法自然。
李书玲
生命是无常的,生活总是变化的,未来总有不确定性,任何事情都不是恒定不变的,唯有不断接近真理的能力才能让我们穿越一切周期,享受所有经历。
李书玲
情意的真诚容易让人忽略理性和智慧的不足,“被拥有”的事实掩盖在“自认为超越”的优越感的幻象之下,侵蚀着一个人的清醒与觉察,只有失去的时候才可能意识到。因此,对于绝大多数人而言,成功的实现总是伴随着“自我”的放大,“在拥有中超越被拥有”成为最大的挑战。
李书玲
对“我”的应用的前提,是对“我”的持续认识与开发。只有“我”跟自己二十四小时都在一起,却并不一定真正认识自己。“我”看似是自己身心的主人,却并不一定真正有能力做主。生命教育的真正意义就在于将“我的应用”与“我的认识和开发”同步,帮助我们认识自己,成为更好的自己,最终实现内圣外王。
李书玲
知晓道理是为了让我们有信心去实践,只有实践才能带来真正的改变。
李书玲
所谓“追求无我”就是借助于工作生活中一切能够让心灵种子呈现的机会,认识真实的自己,通过释放掉种子完成对自我的超越,突破“我以为、我认为、我觉得”这些让自己偏离事情真相的障碍。每一个种子的释放就相当于去除了一种“我”的能障,面对外境的时候,我的特点的障碍就少了一重,也就变得更加“无我”。
李书玲
如果我们把“想你”扩展到一个人所有可能的情绪,在情绪发生的同时“知道”,就有可能超越情绪。
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学习能力提高的一个关键就是通过编码来强化记忆,通过建立概念之间的关联和规则,在概念之间形成网络并使之结构化从而强化对概念的记忆,并且便于对概念的提取。
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