一本书，如果我们读了不能在我们脑门上击一猛掌，让我们惊醒，那我们为什么要读它呢？ - 每日文摘

每个人都在寻找自己，即使他们不知道自己在寻找什么。

Everyone is looking for themselves, even if they don't know what they're looking for.

德尼·狄德罗

一个人走不开，不过因为他不想走开;一个人失约，乃因他不想赴约，一切借口均属废话，都是用以掩饰不愿牺牲。

亦舒

自由和山巅上的空气相似，对弱者都是吃不消的。

芥川龙之介

如果你无法理解一个人的行为，那就看看结果，并以此推断动机。

乔丹·彼得森

信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。

雨果

《人间词话》，青年们读得懂的太少了；肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。

傅雷

Writing is a socially acceptable form of schizophrenia.

写作是一种社会认可的精神分裂症形式。

埃德加·劳伦斯·多克托罗

她发现了潜意识里她爱他的原因。她说:他好像不是一个人，而是一个影子。

加西亚·马尔克斯

是的，尽管泪水潸然，我仍将微笑；尽管厄运环伺，我仍将歌唱；尽管毫无希望，我仍将怀抱希望。我要活下去！滚开吧，悲伤的思绪！

列霞·乌克兰卡

坏人？是坏人又怎么样？你能怎么害我？你不过是一个女孩子，能坏到什么地方去？咱们俩打起架来，说不定还是我赢呢！

亦舒

如小民只画飞机，那么重要的是使飞机具有意义、富有生命，来扩大儿童的参考范围。其次，我们又必须以儿童的程度为基准，虽然儿童把所有的飞机画成一个样子，可是他一定早已能区别大飞机和小飞机了；“你的飞机在哪儿飞？”“离地面高或低？”“它飞越过云层吗？”“它在哪儿着陆？”“人从哪里走出来？” 要使飞机和环境对儿童产生意义，全在于老师能否使儿童经验到飞机和人的关系与情感，这样他才能扩大儿童的经验，而从毫无意义的定型记号变为富有变化和意义的表现，而从一个无意义的背景进而绘出有意义的空间，这新的背景空间，就已成为儿童经验的一部分。用不同的材料，叫他做不同尝试并不能帮助他，要求他改画别的内容徒然会增加他的挫折感。假如他坚持画飞机，就让他做一个立体的飞机，这样用新的材料表现他喜爱的主题，常能打破他僵化的思路。

维克多·罗恩菲德

你的思念和你的存在支撑着我走过沼泽，你是我的氧气。

加缪

选择与我们一起革命的人，比选择革命对象更重要。

李敖

没有什么，会永垂不朽。

王菲

始作俑者，其无后乎？

孟子

爱错了人，就像投错了胎。

顾城

知识是人生旅途中的资粮。

雨果

天堂的合唱队和地球的家具，总之，构成世界的所有物体，没有任何存在，没有心灵。

All the choir of heaven and furniture of earth - in a word， all those bodies which compose the frame of the world - have not any subsistence without a mind.

乔治·贝克莱

为了使这样的社会到来，我们就得给后来的人当“垫脚石”。

小林多喜二

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