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能力
人生以服务为目的,当有能力为千万人服务时,就要为千万人服务,当有能力为千百人服务时,就为千百人服务,只有能力为一二人服务,就尽力为一二人服务。
孙中山
本校之创立,亦即期以教育人才为目的,期引全国人民皆能觉悟。学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
教育家之施教育,亦曰顺其自然之性而已。欲顺其自然之性,必先知受教育者之心理、能力及缺点。善者发达之,缺者弥补之。若此方能使之感化。不然,直一机械教师而已,何足贵哉!
张伯苓
学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
学校正如一小试验场,场内之人皆有信心具改造社会之能力,将来入社会改造国家,必有成效。
张伯苓
这可能也是她一生中最骄矜的一刻,过了这个阶段,还有什么讨价还价的能力。
亦舒
这可能也是她一生中最骄矜的一刻,过了这个阶段,还有什么讨价还价的能力。
亦舒
一个女子没有经济能力,才会万劫不复,记住,勤奋工作,努力节蓄。
亦舒
有能力的人影响别人,没能力的受一群人影响。
亦舒
世界沉沦而无能力救亡,是否应笑着下地狱?
亦舒
谁不想拿得起,放得下,把人生走得愉愉快快,把生活过得轻轻松松。拿得起,就要抗得住,放得下就需看得开,这,既是能力,也是智慧,谁不愿,谁不想。只是,生活中,拿得起放得下之人,能有多少,不然,为何有,那么多的苦,那么多的痛。我们不求,拿得起放得下,只求,看开看淡,就已经很好很美。
陈果
要相信,在你还没有足够的能力去匹配好男人的时候,福气不会因为你着急就降临到你门前。毕竟,很多时候,福气还得自己争取。
陈果
一个不能控制自己情绪的人,无论多么有能力,都不会被信任。
陈果
会有同学说老师你是不是矛盾的呀?我记得前段时间你说:性同意能力是有上调的必要,现在又说刑事责任年龄有下调的必要,这不是互相矛盾吗?这并不矛盾,一个是攻击能力,一个是保护能力这一样吗?
罗翔
不管你周围是什么人,在做什么工作,你都可以选择过自己最喜欢的生活,幸福是造化,也是一种能力。
罗翔
纵观人类历史,有能力行动者却袖手旁观;知情者却无动于衷;正义之声在最迫切需要时保持沉默;于是邪恶方能伺机横行。
罗翔
一个有教养或一个受教育的人并不须要很博学多闻,但却必须是一个有能力判断善恶,爱憎的人。所以一个真正有学问的人就是一个善于辨别是非的人。
林语堂
女人有一种较男人优越的常识,因此在任何意外发生的时候,我总是宁可信赖女人的判断。她们有一种能顾虑事情整体性而不为其它小节所困惑的能力。
林语堂
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