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孩子
当孩子出现行为偏差时,家长首先要反思的是家庭环境是否提供了足够的安全感。
陈默
孩子的行为问题往往是内心需求的表达,读懂他们的‘语言’比矫正行为更重要。
陈默
当孩子出现行为偏差时,家长首先要做的是‘按下暂停键’,而非急于纠正。
陈默
教育不是改造,而是唤醒。每个孩子都有自我成长的力量。
陈默
每个孩子都是独特的个体,行为矫正没有放之四海而皆准的方法。
陈默
当孩子出现行为偏差时,家长首先要反思的是自己的教育方式。
陈默
教育不是改造,而是唤醒孩子内在的力量。
陈默
孩子的行为问题往往是内心需求的表达,读懂他们的语言才能有效引导。
陈默
家长的情绪是孩子成长的土壤,肥沃的土壤才能培育出健康的心灵。
尹建莉
孩子的成长需要时间,急不得,也慢不得。
尹建莉
真正的爱是无条件的,不会因为孩子的表现而增减。
尹建莉
孩子的问题,本质上都是家长的问题。
尹建莉
孩子的成长需要时间,父母的耐心是给孩子最好的礼物。
尹建莉
真正的教育是让孩子学会自我教育,而不是依赖外部的监督和惩罚。
尹建莉
父母的爱不是用来交换孩子听话的筹码,而是无条件给予的礼物。
尹建莉
孩子的错误行为往往是他们内心需求的表达,而不是故意捣乱。
尹建莉
教育的本质是让孩子拥有自由成长的空间,而不是被塑造成某种固定的模式。
尹建莉
父母的焦虑是孩子成长的最大障碍。
尹建莉
孩子的错误是成长的阶梯,不是惩罚的理由。
尹建莉
孩子的成长需要自由,而不是控制。
尹建莉
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