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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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重要
在最重要的事面前,其他事都不重要。
加里·凯勒
每一件“最重要的事”都是下一件事的基础。
加里·凯勒
你必须做、可能做、将会做的事都要靠边站,你真正做的事才最重要。
加里·凯勒
把那一件最重要的事做到极致,其他事情过得去就好。
加里·凯勒
你可以将工作内容分成两部分:最重要的事和其他事。
加里·凯勒
珍惜每天有限的意志力,找出最重要的事再充分利用。
加里·凯勒
事无巨细地接手一百件事,倒还不如只挑其中最重要的一件用心去做好。
加里·凯勒
鲍勃·霍克:最重要的事也许并不是最起眼的。
加里·凯勒
最重要的人生命题便是如何“做出正确的选择”。
加里·凯勒
重要的事有很多,但最重要的事只有一件。
加里·凯勒
为了促进体系结构创新,建立标准至关重要。流程标准(对教育学生的方式进行的规定)是对创新的抑制。但能力的标准至关重要,因为它们为创新者提供了改进的共同目标。没有这样的标准,学校的创新者的动力就无从谈起。
克莱顿·克里斯坦森
为了应对这种级别的创新挑战,组织必须创建重量级团队。重量级团队结构使其成员能够超越各自组织职能的界限,以不同的方式相互交流。为了让交流更有效,重量级团队的成员通常必须在同一个地方一起工作,一个具有重要影响力的经理必须负责领导这个团队。
克莱顿·克里斯坦森
一项任务的体系结构可以拆分为三个级别:最高层次是任务本身——客户需要实现的本质结果。每一项任务都包括三个维度:功能性、社会性和情感性,这些要素的重要性因任务而异。
克莱顿·克里斯坦森
里斯利和哈特的研究最重要的发现之一是,家庭收入水平、种族和父母教育水平对孩子的认知能力水平没有决定性的影响。
克莱顿·克里斯坦森
四象限记录法:一种划分“优先级”的时间规划工具。将一个阶段内(可以是一天,也可以是更长时间)的所有待办事项根据“重要”和“紧急”程度,归入四个优先级象限。第一、第二象限的事项相对重要,第三、第四象限次重要。平时,应把更多精力用于完成第二象限的任务,从而避免第一象限“过于拥挤”、平添无谓压力。
李柘远
假设考试作业法:把做作业当成一场重要考试,绷紧一根弦,从而显著提高效率。
李柘远
7:3原则速读法:有的放矢地把大约70%的速读时间分配给重要内容,确保对关键论点论据的理解;用剩下30%的时间扫读次重要部分。
李柘远
限制时长专注预习法:预习时间并非越长越好,要确保把充裕时间留给复习、写作业等其他重要环节。
李柘远
第一是从文字位置上来说,一篇文章最开头的部分,更可能是次重要,也就是“不太重要”的内容,因为多数时候只是在交代背景信息,尚未开始阐述关键论点,而文章的中间偏后部分(有时会延伸到结尾段),通常是相对重要的部分,包含了所有关键论点和信息。第二是如果某部分文字还穿插有列表、图片、引述等辅助内容,就很有可能是较为关键的内容,大家尽量不要忽略。
李柘远
理论不在于新不新、深不深,更不在于正确不正确,而是能不能形成沟通性。可沟通性非常重要,哪怕是一个浅显的理论,但它一下子调动起对方的思想,把对方转变成一个新的主体,那这个理论就是革命性的。找到能引发共鸣的语言其实是很难的,不仅要对静态的结构,而且要对形势、未来发展的方向有精确的把握,才能够讲得简单,勾起大家的共鸣。
项飙
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