关于最后的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
最后
目标折射既然目标的达成是一个多层系统，那么在不同阶段做偏离直线的行动有时更好。这种情况，我称为“目标折射”——在多层系统，直线会失效，你需要根据层级特性调整切入点。最后的成功路径，是一条折线或者曲线。
古典
为什么交易上的成功者如此少？首先，没有任何人会交给投资者抛弃确定性的成本观念。大家都想字字正确，那么分析师就不敢谈不确定性，不敢谈赌博。其次，市场上的一轮循环可能持续极长的时间，热点，业绩到概念，再从概念到业绩的循环，需要长达近十年的时间。即使你再有悟性，没有经历过一次循环的人，也是不可能感受到市场的钟摆效应。最后，就是人性的问题，没有人会看到别人赚钱不眼热，没有人愿意心甘情愿的吃亏，没有人愿你相信单笔交易是没有道理可言的。
金融帝国
一是抛弃经验，放弃想当然，不要轻易下结论，要怀着空杯心态去看问题。二是运用“假设—验证—结论—调整”，大胆假设，小心求证，得出结论，最后做出调整。三是不要被利益、立场左右，要就事论事。
程东升
学会选择，常常就是学会放弃：选择一个，放弃其他。选择有时比努力重要，但放弃有时比选择更重要。我们应勇敢选择，然后享受好处，承担坏处。人生的悲剧，往往来自看着前方，又想着后方，最后无路可走。
程东升
维克多选择了后者——在绝望中选择生存态度的自由，是人最后的自由。苏联军队攻克奥斯威辛集中营后，维克多终于重获自由，后来，他写下了那本著名的书——。
程东升
人的生命，无论如何，最后是一个“缺憾”，认清了这点，却又并不坠入颓丧悲观之途，便扩大了视野，看到眼前无地无限，时间无尽，而这“缺憾”之身，“还诸天地”，便不是个人生命的缺憾，而期望着连接每一个个别的生命，去和无尽无涯的时空漫漫同流，永不终止。
蒋勋
首先，小学不应接收13岁以上的学生，中学会接收他们不论其成绩好坏对于基础薄弱的学生，会让他们增加年预备学习。其次，家长委员会不愿看到缄默和墨守成规被继续视为校园中的美德。这意味着要采用严格符合儿童心理学的活动的教学方法，对教师群体进行更为完善和科学的培训。家长委员会还特别提议要废除考试，因为学校的目的在于教授学生学习方法，而不是让学生在只在考察暂时知识积累情说的期末考试中取得成功。最后，在中学教育和大学学院之间，设一种两年制的“职业预科”。它对所有人开放，并在不同于大学的专门学校中举办，开设全面的课程。
皮亚杰
若是没有自我意识，没有做出改变，最后的结果肯定是一样的，你无法去改变那些自己尚未觉察到的缺点。
科林•斯坦利
把谈话的最后一句话留给对方，第一是让对方有掌控感，这在前文已经介绍过了。第二是你要结合他的想法来判断，这场绩效面谈，对方究竟听懂没有？他对自己的定位和接下去的计划是什么？
李天田
批评的最后一句话一定要让对方说。
李天田
教育是一辈子的事情，我们不必担心输在起跑线上，因为世界上大部分人跑到一半就不会再跑了，只要你在自我教育的路上坚持得足够久，那一定能够成为那个笑到最后的人。
吴军
4、书籍使孩子比其他任何活动接触到更多的事实和词汇。要引导孩子读适合他们阅读水平的有意思的书。太简单的没什么收获，读不懂的最后会沮丧。 
丹尼尔·T.威林厄姆
一开始就想好结尾（最有冲击力的一句）：最后一句要最先写。之后再去琢磨诱发事件和开头。
大卫·尼希尔
1000%法则的第7个也是最后一个要素是，你要像对待身家百万的客户那样对待你遇到的每一个人。
博恩·崔西
大部分拖延者都喜欢“时间是幻觉”这种概念，因为正是时间让最后期限日益临近。然而，无论它是不是幻觉，也无论我们是否喜欢它，时间都一直在流逝。
简·博克
拖延者即便取得了成功，也不能充分享受其喜悦，因为成功的喜悦早已被心急火燎、通宵达旦的最后冲刺冲得无影无踪了。
简·博克
教育是心灵的事业。教师应不断地为学生的心灵松士，并播撒下良善的种子，守护它们向上向光地生长，最后在天空开花结果。
郑英
我相信你能做出明智的好决定，虽然咱们说好这事最终还是你来定，但是，我还是想让你做出尽可能好的选择，所以我想帮你考量一下各种选择的利弊。我还期待你能与拥有更多经验的人谈一谈，并听听他们给你的反馈。最后，如果你的计划没有按照你预期的路子走下去，我觉得咱们要一起讨论怎么另谋出路，这也非常重要。
威廉·斯蒂克斯鲁德
我们技能的获得分为几个步骤:首先是“陈述”阶段，在这个阶段我们学会做什么；其次是“程式化”阶段，这个阶段我们学会怎么做；最后是“自动化”阶段，这个阶段我们可以自动地使用所学的技能。
丹尼尔·缪伊斯
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
高德胜