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读书
爱读书的人,哪怕在很安静地看书,也会向周围释放出一股气场。
藤原和博
我就是故意要让学生们看到大人读书的样子。
藤原和博
你的读书量越大,和好书接触的机会也就越多。
藤原和博
我们可以通过读书来虚拟体验各种各样的人生。
藤原和博
读书就是连续不断地努力去理解作者逻辑的行为。
藤原和博
如果你想要改变自己,就必须通过读书来增长自己的见识。
藤原和博
读书是为了创造出自己的意见。
藤原和博
在任何一个人生阶段,我们都需要通过读书来精进自己。
李柘远
最近在读书时,我还发现了一个SMART原则的创新变体,很有意思,在这里也一并分享给大家。不过下面版本的五个维度过于“激进”,表述也不如原版具象,尤其是S、M和A的意思有些重叠,所以我更建议大家遵循上面介绍的经典版SMART原则。S: Stretching,“延伸的、更高要求的/具有挑战性的”;M: Motivational,“激励人的、给人动力的”;A: Ambitious,“野心勃勃的、雄心壮志的”;R: Rewarding,“有收益的、有回报的”;T: Trackable,“可追踪的、可跟进的”(和原版里“measurable”的意思相近)。
李柘远
建设小世界,是要投入的,不是整天喝喝酒、说说话就可以,需要有细致的行动计划、目标、资源,又不能太多。有很多协调工作去做。比方说大家组织了很多读书小组,就要借书复印,这是有人投入才能达到的。这就是生态,一定要结合,既要有明星式的人物,也一定有托底式的人物,但明星和托底的人一定要感觉到他们是平等的,没有上下级关系。
项飙
在读书和学术研究领域,第一阶段:信息过载;第二阶段:发现联系;第三阶段:把握潮流;第四阶段:等待惊喜。
万维钢
丁磊总结自己的成功:一命二运三风水,四积阴德五读书。积德在读书之前,做人在做事之前。
杨奇函
曾国藩后来慢慢领悟到:“士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。”一个人的本志是不可移的,而能不能持之以恒,才是成与不成的关键。
曾仕强
曾国藩说他本人有“三乐”:读书声出金石,一乐也;宏奖人才,诱人日进,二乐也;勤劳而后栖息,三乐也。
曾仕强
富不肯读书,贵不肯积德,少不肯事长,愚不肯亲贤,此万祸之源也。
郭德纲
虽然说我儿子初中毕业之后没有继续上学,可是你要知道,我家的书房比剧场还大,你说得出来的书我能立刻从书房拿出来给你看。可以没文凭,不可以没文化;可以不上学,不可以不读书,这是最重要的问题。在学校不读,在家一定要读。我给我儿子最近留的功课就是读一读《二十四史》,读《清史稿》,读完这些东西,我给不了他文凭,但是这些东西我儿子会受用终生。
郭德纲
读书可以把书当作教师,只要取其所长,不要责其所短。
金克木
读书就是读人,读人就是读物,反过来,读物也是读人,读人也是读书。这种破掉壁垒的读书知世方法,大有古人“万物皆备于我”的气概,较之“生死书丛里”的读书人,境界要雄阔得多。
金克木
可是一直到明朝还是这一条秦始皇思路。明太祖、成祖也可以称为秦若干世。明代的裹小脚是使妇女成为不容易自由行动的俑。八股文是使读书做官人成为头脑不容易自由思想的俑。这种俑化思路以为大家一样就是治、平。
金克木
物是书,符号也是书,人也是书,有字的和无字的也都是书,读书真不易啊!
金克木
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