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岁寒,然后知松柏之后凋也。
孔子
走在一起是缘份,一起走是幸福。
柏拉图
第一,减少对学生学习的控制,要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容,但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度,应由学生基于个人兴趣和动力自行决定,通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二,为学生提供学习路径(learning paths),让每个学生都有一个结构化的个性学习计划,让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习,但学生可以决定自己学习的深度。第三,让学生不断进行自评和反思,自评没有分数或排名,目的只有一个:让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评,学生了解了自己的学习进度,只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
当你为错过太阳哭泣时,星辰的原子正在重组你的眼泪。
德谟克里特
今晚的宇宙具有遗忘的浩渺和狂热的精確,我徒劳地期待,入梦之前的象征和分崩离析。
博尔赫斯
最令我伤心的,不是你松开了握着我的手,而是我感觉到,自己的手在你手中并不舒服,即便你不松开,我也会松开。
安德烈·纪德
找对象的时候,不要只看外表、社会地位、经济收入,也不要光看他对你的态度,最重要的是要他能够尊重人。你要观察他对地位不如他的人的态度,如果他对身居高位者阿谀奉承,对身居低位者趾高气扬,那他就不会发自内心去尊重人,但他得到了你,当你对他的吸引力越来越弱,他的本性就会暴露,基本很难和你走得远。在追求爱情的道路上,我们要时刻警惕自己不要被外在因素所迷惑。外表只是形式,美貌、地位和财富虽然很吸引人,但最终能让我们彼此依靠的还是内心的品质。
罗翔
要坚信自我,善待自我,让自我的生活精彩纷呈。不好误认为是要让某个人后悔,而是为了让自我的人生更精彩。
撒贝宁
一个人要生活得健康,开心,快乐,就要有一个良好的心态。我们对于人生要有一个用心向上的心态,要坚信我们明天会生活得更好更美更幸福,要有期望,有梦想。有追求,这样我们才会有活下去的动力。有梦在,我们的人生才会更加精彩。没有梦想的人生,心灵是干枯的,内心是枯燥乏味的。
梁漱溟
家有千金,不如薄技在身。
谚语
当众人都哭时,应该允许有的人不哭。
莫言
若命运之球滚到面前,请即刻抓住。我们很少有第二次机会。
贝尔·格里尔斯
83:我越是回想起所有幸福的事,我的感激之情就越强烈,悲伤感也会越来越少。
威尔•施瓦尔贝
卑怯的人叹息、沉吟,而勇敢的人却向着光明抬起他们纯洁的眼睛。
歌德
个人主义融贯论是一种极端的“一切皆有可能”的相对主义。虽然并不能因此一概而论地认为个人主义融贯论都是不正确的,但值得注意的是,大部分人都认为像这样具有如此强的相对性的视角是无法接受的。
理查德·德威特
摆摊保障柴米油盐,写作滋养春夏秋冬。
陈慧
Law is the sum of the conditions of social life in the widest sense of the term, as secured by the power of the state through the means of external compulsion.
法律是社会生活条件的最广泛意义上的总和,由国家权力通过外部强制手段保障。
鲁道夫·冯·耶林
在人的世界里,一旦涉及政治,就会有强暴行为。
君特·格拉斯
高情已逐晓云空,不与梨花同梦。
苏轼
Music is my life and also my death.
音乐是我的生命,也是我的死亡。
周杰伦
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