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老师们,摆脱那些虚伪吧!做个善良和仁慈的人。让你们的榜样沉到学生的记忆深处,直到它们久远得足以攫住他们的心灵。与其着急忙慌地要求我的学生做出乐善好施的举动,我倒不如当着他的面表现出这样的行为,甚至不允许他模仿我的这种方式,将之作为他那个年龄不会享有的一种殊荣。因为最重要的是,他不应该把大人的责任仅仅看作孩子的责任。如果他在看到我帮助穷人的时候,问我一些相关的问题,而又到了该回答他那些问题的时候了,我就会对他这样说:“我的朋友,富人只有借助穷人的善意才会继续存在,所以他们承诺过要养那些靠自己的财产或劳动都不足以糊口的人。”“那么你也承诺过要做这件事喽?”“当然,前提是经我手的那笔财富为我所有,我是这笔财富唯一的主人。”
卢梭
高尚、伟大的代价就是责任。
丘吉尔
不能凭第一印象来判断,不论喜好,接触多一点不同的人或事情会让自己更开阔。要不然永远活在孤芳自赏的世界里就杯具了。
冯绍峰
地方政府债务问题不是简单的规模问题,而是体制机制问题,必须从制度上加以解决。
贾康
人,就其本质和自身意愿而言,会努力实现自我,他的一套价值观也由此类努力演变而来。
卡伦·霍妮
程序员最重要的技能是清晰和逻辑地思考的能力。
The most important skill for a programmer is the ability to think clearly and logically.
巴特勒·兰普森
有的时候回忆,并不是令人愉快的事情,确实非常的感恩有很多事情不断提醒你,人应该谦虚,人应该谦卑。若非命运的庇护,你早就没了,你所有的梦想,你所有对人生远大的一些规划,都只是一个笑话
罗翔
爱是拘束,爱是桎梏,爱是一根麻烦的心头刺。
席绢
紫领:既非白领也非蓝领的新阶层。
罗振宇
A painting is complete when it has a life of its own.
爱德华多·纳兰霍
你将来会碰到很多你不欣赏、不赞成的人,而且必须与他们共事。你要将就他们因为你本身也不完美。
龙应台
班级管理方法系统的“谋划性方法层”——“主要措施”(main tactics)是针对班级教育工作中三个主要方面(管理体制、活动机制、文化建设)开展工作的系统方法,也就具体表现为三条措施。至此,较为抽象的教育思路、较为多样的基本策略,也就化繁为简地凝聚在简洁明了的三个领域的系统措施之中了。这些措施居于策略之下,将班级教育思想简洁而有效地落实到日常工作之中;但它们又居于技法之上,可以融合各种更为具体的做法,使之形成一种整体格局,而不至于让班主任继续用琐碎的技法忙碌于繁琐的事务之中。
李伟
意识的概念对行为的解释没有任何补充。
The concept of consciousness adds nothing to the explanation of behavior.
克拉克·赫尔
世有伯乐,然后有千里马。
韩愈
"A verdadeira literatura não conhece fronteiras, ela é universal."
真正的文学没有边界,它是普遍的。
利吉亚·费尔南德斯·特莱斯
资本主义制度下的阶级关系是资产阶级和无产阶级的对立。
马克思
有艺术天赋的孩子,总是拥有很多独立且具原创性的想法;此外,他们还有能力将自己的想法表达出来。通常,他们能够肯定并轻松自如地表达自己;另外,他们不会“迎合”所谓成年人的品位。遗憾的是,我们通常无法识别真正具有天赋的孩子,因为与一个熟练的模仿者的“作品”相比,我们很难理解和欣赏他的作品。
维克多·罗恩菲德
Simplicity is the ultimate sophistication.
简单是终极的复杂。
索菲·威尔逊
王母的蟠桃,不是一日结得成,罗马的城壁,不是一人筑得就,纵使我们的努力,不过和沙上的足印一般旋即消去,然而投在太平洋东岸的一石,也许有微波传到太平洋的西岸去,我们的希望,原不过如此而已。
郁达夫
放下你,非我薄情。
弘一法师
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