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在我小时候,话语好像是一池冷水,它使我一身一身起鸡皮疙瘩。但不管怎么说吧,人来到时间,彷佛是来游泳的,迟早要跳进去。
王小波
只有当我们对我们自己的利害关系负责并且有牺牲它们的自由时,我们的决定才有道德价值。我们没有权利以他人的利益为代价来博取自己无私的美名。
哈耶克
好人可以用,坏人也可以用。
牛根生
文学是将混沌转化为秩序,然后质疑该秩序的艺术。
Literature is the art of turning chaos into order, and then questioning that order.
马里奥·巴尔加斯·略萨
那些让和平革命成为不可能的人将使得暴力革命不可避免。
Those who make peaceful revolution impossible will make violent revolution inevitable.
肯尼迪
内心平和的敌人是社会和其他人灌注给你的期望。
纳瓦尔·拉维康特
行动之外再无希望。
There is no hope without action.
雷·布雷德伯里
好像悲痛已经使他们失去了应有的记忆,他们不愿意说,也无法说。用无法说的方式来表达不愿说的目的,也许是一种最有力也是最得体的方式了。
麦家
忠诚的爱情充溢在我的心里,我无法估计自己享有的财富。
莎士比亚
心志要苦,意趣要乐,气度要宏,言动要谨。
弘一法师
目标是引导孩子努力去做的力量之源。
森田友代
生命太短暂了,不应该用来记恨。人生在世,谁都会有错误,但我们很快会死去。
夏洛蒂·勃朗特
如果不终身学习,你们将不会取得很高的成就。 光靠已有的知识,你们在生活中走不了多远。 离开大学以后,你们还得继续学习,这样才能在生活中走得更远。
查理·芒格
一个人好好的地生活,好好地劳动,辛苦一生后死去是值得的庆祝的。
黑泽明
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
蔡元培
生命的意义竟在于无意义。在无意义中随心而动、随性而为,或许这便是生命意义的独特呈现。
朱媛媛
在浪漫阶段,我们要将重点放在自由上,让孩子们自由地观察和实践。剥夺发展的浪漫阶段,孩子们就无法有所领悟。没有浪漫阶段的冒险,孩子们充其量只能获得毫无活力的惰性知识。唯一重要的训练是自我训练,只有给予学生广阔的自由,他们才能学会自我训练。
怀特海
“无为”并不是真的什么都不做,而是明心见性,要让自己的思想自由流动,完全不受任何内在或外在的干扰。
李小龙
对事情的认知是最关键的,你对事情的理解就是你在竞争中的优势。
张一鸣
聂鲁达像大海一样行动缓慢,神情慵懒;巴列霍在眼皮间带来了穿着裹尸衣,画着黑眼圈的死神;帕斯的双眼比天还蓝;西凯罗斯本人就是一个军事仪仗队。
卡洛斯·富恩特斯
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