批判教育学的任务是忘却塑造我们身份的主导意识形态,并重新构想集体抵抗的可能性。
身份不仅关乎你来自哪里,也关乎你将去向何方。
沉默并不总是智慧的标志,但喋喋不休总是愚蠢的标志。