我们教授一门学科不是为了培养关于该学科的小型活图书馆,而是让学生自己学会数学思考。
译文:学习、询问、思考、辨析、实践,都是做学问的方法,没有只学习而不实践的。
不同文化之间的对话不仅是可能的,而且是人类进步的必要条件。
建筑的特性取决于它的使用方式,而不是它的外观。