游都邑以永久，无明略以佐时。徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。
在京都做官已经很长时间了，却没有高明谋略去辅佐君王。虽然有临川羡鱼的美好愿望，但等河水清不知要到哪一年。
张衡名人名言哲理格言警句语录 张衡
拓宽教育空间的三个渠道：一是通过多样性的教育“周”“节”活动，渲染学校欢乐向上的氛围；二是通过主题性大单元教育活动，保证学校和社会、各学科间的相互协调和沟通，以及知识学习和知识应用相融合，扩大教育效果；三是通过野外情境教育活动，不断丰富课堂上儿童智能活动的源泉。
李吉林
Emotions can capture attention automatically, demonstrating the close link between affective and cognitive systems.
情绪可以自动捕获注意力，展示了情感系统和认知系统之间的密切联系。
迈克尔·波斯纳
我站起来，拿着酒杯，走到落地窗前。我往天台上望去，发觉眼睛里充满泪水。于是我打开窗子，走了出去，想趁埃米莉不注意把眼泪擦掉。但是她跟了出来，不知道她是不是看到了。
石黑一雄
如果不幸福，如果不快乐，那就放手吧；如果舍不得，如果放不下，那就痛苦吧。
柏拉图
做人要和滚雪球，愈滚愈有人缘;做事要如织锦绣，愈织愈有成就。
星云大师
遭遇困难之时，不能放弃希望；取得成功之时，不忘感恩与谦虚。
稻盛和夫
感觉不好也没关系。
It's okay to not be okay.
西蒙·拜尔斯
很多人认为高考这种选拔方式是最公平的。这是一种静态的世界观。不应该用如何分配给定的教育资源去思考公平，而是要思考如何通过教育市场化来创造更丰富的教育资源。
朱海就
平生最爱鱼无舌，游遍江湖少是非。
谚语
The true measure of a company's success is how it treats its people and the environment.
衡量公司成功的真正标准是它如何对待员工和环境。
辛西娅·卡罗尔
在我们短促而又漫长的一生中，我们在苦苦地寻找人生的幸福，可幸福往往又与我们失之交臂。当我们为此而耗尽宝贵的青春年华，皱纹也悄悄地爬上了眼角的时候，我们或许才能稍稍懂得生活实际上意味着什么。
路遥
We die containing a richness of lovers and tribes, tastes we have swallowed, bodies we have plunged into and swum up as if rivers of wisdom, characters we have climbed into as if trees, fears we have hidden in as if caves.
我们死去时，心中装满了爱人和部落，我们吞下的味道，我们投入并游过的身体，仿佛智慧的河流，我们爬进去的角色，仿佛树木，我们藏身的恐惧，仿佛洞穴。
迈克尔·翁达杰
当你觉得累的时候，说明你在走上坡路。
猫神
辛勤的蜜蜂，永远没有时间悲哀。
卫蓝
面对他人各式各样的毛病，有些人耿耿于怀，有些人不太在乎，有些人视若无睹。人们的感觉各自不同，但有一点非常明确，就是只有对各种令人不快的毛病忽略不计、泰然处之，才能开朗、大度地生活下去。只有拥有这种钝感力的人，才能在芸芸众生中出人头地。
渡边淳一
比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
我们的幸福，往往取决于我们如何看待生活中的小事。
叔本华
人的本性是多么的美妙，同样美好的品质从不厚此薄彼，既可以在最出色的君子身上发扬，又可以再最卑污的慈善学校学生的身上滋长。
狄更斯
不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。
林清玄