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生活好似演戏——成功与否不在情节有多长,而在演技有多好。
塞内加
你想要某种东西时,整个宇宙会合力助你实现愿望。顺境让人进步,逆境使人成长,凡是经历,皆为馈赠。
保罗·科埃略
The conjectures of the Langlands program are not merely problems to be solved but a vision of how mathematics should be.
朗兰兹纲领的猜想不仅仅是待解决的问题,而是关于数学应该如何的愿景。
罗伯特·朗兰兹
你一生中会有几次垮掉的时候,这一点你要有心理准备。
查尔斯·金斯莱
一个成功的企业家一定是一个胸怀宽广、有包容性和同情心的人,一定是一个热情帮助和关怀部下的人,也一定是一个关心行业生态、行业价值、企业未来的人。
宋志平
The best picture books work on different levels for different ages.
最好的图画书能为不同年龄段的读者提供不同层次的阅读体验。
艾米丽·格雷维特
虽有西施之美容兮,谗妒入以自代。
屈原
有两种模糊:一种源于思想感情的贫乏,只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏,语言不足以表达丰富的感情。
普希金
一线呼唤炮火,让听得见炮声的人做出决策。
孟庆祥
某些病是要用毒药治的。
大仲马
美丽的花,竟然不肯凋谢。格外可厌。——它没有在适当的刻做适当的事。
李碧华
人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
史铁生
引导孩子学会自我约束和控制,培养他们的自律性。
木村久一
武力不能维持和平。只有互相理解才可以。
爱因斯坦
无论做什么事,总要有个目的,即便是学乘法表,也要有目的,但这种目的总是在教师的头脑里,而不在学生头脑里。学的人总以为凡是教师教的,就应该听他指挥,而没有自己的目的。不仅如此,将来学生就以为:无论做什么事,凡觉得地位高于我的,就应该听他的指挥。而在地位高一点的方面,也自以为应该指挥地位低的。所以,做事的目的就取决于在地位高的人,而对教育来说,就将目的和知识分离开来,生出来很多危险。地位高的驱使地位低的,地位低的甘愿供地位高的驱使。所以,教育界中有许多分裂和机械的技能,原因就于此。
杜威
真理是智慧的果实。
Truth is the fruit of wisdom.
莱布尼茨
我和别人没什么两样:总是以理想的眼光看待世界,一位世界会按理想的方式发展,而不会用现实的眼光看待世界,看不到真相。
保罗·科埃略
青年人!珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!
冰心
管理层总是很乐观,所以他们的话不可相信。
沃尔特·施洛斯
检查一下你所害怕的事,看看有多少是毫无道理的。如果你对自己够坦白,大概会承认绝大 多数都是毫无依据的。
卡耐基
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