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时光究竟带走了多少个无法丈量的年华,以至于在回首时,弥漫的大雾几乎隔断了天。
郭敬明
名实不亏,使其喜怒哉。
列子
商业竞争的胜负,最终决定在经营者本身的修养上。
胡雪岩
人是复杂的生物,内心的矛盾常常让我们无法自拔。
毛姆
教育的时间逻辑首先是“需求逻辑”:向师生的生命成长要尊重、要个性、要活力、要权力,最根本的是索要更多的可能性。
李政涛
鱼对水说你看不到我的眼泪,因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
杰罗姆·大卫·塞林格
人类源于动物界这一事实决定着人类永远也摆脱不了兽性。
马克思
不可学、不可事而在人者谓之性,可学而能、可事而成之在人者谓之伪。是性、伪之分也。
荀子所说的“伪”,是“人为”的意思。天生就有的是“性”,是人力无法改变的;通过后天的学习、努力可以改变的,就是“伪”。所以荀子主张“化性起伪”,通过自己能掌控的力量来改变已成定数的东西。
荀子
她随人流而动,像大海中的一朵浪花,既无计划又无目标,然而在充满生机的喧嚣中也在吞泡吐沫,逐浪翻腾。
斯蒂芬·茨威格
伟大的统帅应该每日自问数次,如果面前或左右出现敌人该怎么办?他若不知所措,就是不称职的。
拿破仑
以此亏夺民衣食之财,仁者弗为也。
如果因为这些而损害夺取人民的衣食之资,仁义的人是不会去做的。
墨子
任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最怯弱也是最容易的出路。
奥斯特洛夫斯基
敬守此心,则心定;敛抑其气,则气平。
谨慎坚定善良的本性,则心灵安定;收敛抑制浮燥之气,则心气平和。
金兰生
我们可以说懒是态度问题,但是也可以说是能力问题——没有能力控制自己。孩子没有这种能力,你提要求是没有用的。他其实“并未听见”老师的要求,或者“并未听懂”老师的要求。“未听见”属于注意力问题,有些孩子会瞪着眼睛专心致志地看着老师,而完全没有听进老师的话,然后他就习惯性地点头。你以为他答应了,其实他都不知道答应了什么。这叫做“信息丢失”,是常见的心理现象。
王晓春
学了丑角,终生你喜爱丑了,你终生愿意做丑了,就是表达普通,表达下层,表达被凌辱、被损害,但同时又表达着不屈、抗争、顽强地活着,是这样的东西。
李保田
为天下计,则必已饥已溺,一夫不获,引为余辜。
曾国藩
物是人非事事休,欲语泪先流。
李清照
伪语境是丧失活力之后的文化的最后避难所。
尼尔·波兹曼
每个想法、每种感觉和每个行动都会影响精力。
吉姆·洛尔
人的感情是流动的,有时的确会有审美疲劳,会有厌倦的感觉,究竟为什么一定要把两个人死死地拘禁在一起呢?为什么一定要建立你完全属于我、我仅仅属于你的归属关系呢?
李银河
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