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四月一个晴朗的早晨,我在原宿后街同一个百分之百的女孩擦肩而过。女孩算不得怎么漂亮,衣着也不出众,脑后的头发执著地带有睡觉挤压的痕迹。年龄也恐怕快三十了。严格说来,恐怕难以称之为女孩。然而,相距五十米开外我便一眼看出:对我来说,她是个百分之百的女孩。从看见她的身姿的那一瞬间,我的胸口便如发生地鸣一般地震颤,口中如沙漠一般干得沙沙作响。
村上春树
通过各种感觉去感受宇宙。是欢乐还是痛苦,这又有什么关系?如果一位久别重逢的亲爱者握住自己的手,手被握紧并被握痛了又有什么关系?
西蒙娜·薇依
哪个世界没有独角兽?
布鲁斯·科维尔
不是所有怪物一开始就是怪物,也不是所有怪物看起来都像怪物。有些人会把怪物的一面藏在心里。
弗雷德里克·巴克曼
"I can resist everything except temptation."
除了诱惑,我可以抵抗一切。
安娜·伯恩斯
基本学习习惯:上课认真听讲、独立完成作业、认真预习、及时复习。
孙云晓
人生如戏,戏如人生,但人生没有彩排。
南派三叔
我可以说任何话,人们还是会支持我。
特朗普
让自己进入漩涡中心,积极地把周围的人裹挟进去,你就能品尝到工作成功之后的欣喜之情。
稻盛和夫
茅台的成功不是偶然的,是几代茅台人努力的结果。
李保芳
梦中游,觉来清赏,同作飞梭掷。
苏轼
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课,然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面,不可否认的是,翻转课堂不仅简单,还能显著调动课堂参与者的积极性,它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面,虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂,也能让学生自主控制听课的节奏,却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题,也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
我生下来时很聪明的——教育把我给毁了。
萧伯纳
读书与不读书的人之间会产生指数式增长的差距。
藤原和博
You don't have to be great to start, but you have to start to be great.
你不需要很厉害才能开始,但你必须开始才能变得厉害。
杰夫·布里吉斯
有些有创造力的人是不可靠的,反之亦然;有些人看到大图,而另一些人看到细节等等。所有这些都是重要的,有一个精心策划的团队。
瑞·达利欧
Man barricades against himself。
人对他自己建筑起堤防来。
泰戈尔
We don't have to sacrifice taste for sustainability—we can have both.
我们不必为了可持续性而牺牲口味,我们可以两者兼得。
伊桑·布朗
自卑可以促进人类地位的提升,它本身并不是变态的。比如:由于人类觉得自己无知,而对未来的预测却是异常美好的,人类必须努力改进自身所处的情境,于是他们努力地控制自然,努力探求宇宙的领域,这些做法便促成了科学的兴起和发展。
阿德勒
积善逢善,积恶逢恶。
释义:积累善行的人往往会遇到好的回报,而积攒恶行的人最终会遭遇不好的结果。
冯梦龙
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